网上有关“课外活动设计方案 ”话题很是火热 ，小编也是针对课外活动设计方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　为了保障活动顺利、圆满进行 ，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划
，具有内容条理清楚 、步骤清晰的特点
。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我精心整理的2021课外活动设计方案（通用5篇），仅供参考 ，欢迎大家阅读。

课外活动设计方案1

　 一
、活动名称

　“爱我校园
”学院清洁活动

　 二、活动背景

　全体同学已经来到科院三个月了
，我们在这里度过了我们的大学军训 、运动会、辩论赛······然而，我们却从未为我们的学院做过任何有意义的事 。

　 三
、活动的目标和意义

　为了感恩母校、促进班级内部团结 、塑造积极向上的学习风气 ，中德机电学院电气1001班特意策划了本次活动。通过本次活动可以提升全班同学的爱校热情
，增强班级内部凝聚力，培养同学们乐于奉献的精神
。

　 四
、资源需要

　本次活动预计参与人数为43人 ，活动所需的打扫工具将由各小组所在宿舍自行携带。

　 五、活动设计流程

　本次活动开始时间为12月5日(星期七) 。活动共分为Ⅰ 、Ⅱ两期
，Ⅰ期活动将重点清理学院教学区(即A
、B、C 、D
、E教学楼和行政楼周边)及操场;Ⅱ期活动重点清理实训楼周边及宿舍区道路两侧和绿化草坪
。Ⅰ、Ⅱ期活动计划各利用一星期的课余时间进行。活动结束后各小组上交一份活动总结或感悟，并自行制作小组活动PPT ，班级将组织班委对各组责任区进行评分
，对活动中表现突出的小组及个人进行表彰和奖励 。

　 六 、活动期间注意事项

　1.不得干扰正常上课纪律;

　2.各组组长要认真组织，并如实记录各组成员的表现;

　3
、由于活动工程量较大 ，本次活动过程中可能会邀请部分兄弟班级共同参与;

　4、本次活动开始后将完全有各小组自行组织，因此各组长及小组负责人员要有高度的责任感和集体荣誉感;

　5 、活动期间做好同学们的思想工作
，防止出现抵制情绪
。

　 七、活动负责人及参与人员

　活动总负责：班长 王爽
、团支书 王浩年、组织委 马启明

课外活动设计方案2

　 一 、指导思想：

　为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育 ，促进学生的全面发展和健康成长
，增强师生的凝聚力，规范学生课外文体活动的内容和形式 ，初三年级大力开展课外活动。注重学生个性发展
，培养学生的实践能力和创新精神 。

　 二
、实施原则

　1、教育性 、科学性
、趣味性原则
。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心发展特点 ，寓学于乐
，寓练于乐。

　2、全面性原则 。满足不同特长 、不同兴趣
、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面
。

　3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时 ，积极引导学生参加校级 、班级特色活动 。

　4
、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中
，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施 ，避免和防止意外事故的发生
。

　 三 、参加范围：

　初三全体师生，师生参与率选项率达100%。四、活动内容：体育组（篮球
、足球、乒乓球 、健美操
、棋类）、艺术组（民族舞） 、阅读兴趣小组 。活动项目确定要符合“六个性”：一是多样性
，满足不同特长
、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性 ，所有的活动都坚持育人为本
，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长
。

　活动内容要结合各校的特色建设 ，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中
，使学生学到技术，形成技能 。并在实践活动中 ，培养学生的综合能力
。

　 四 、活动时间

　每周五下午6：30—7：30

　 五
、活动组织

　1、年级成立以年级主任为组长的课外活动领导小组
，根据年级实际条件，设置活动项目 ，统一安排活动的开展。

　2 、辅导教师各班导师或班主任担任 。活动有计划
、有实施步骤、；活动内容切实可行
，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作
。

　3 、学校值周领导加强督导，认真巡视 ，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将课外活动时间移作它用。

　 六、活动要求：

　为确保活动正常有效的开展
，做到计划
、组织、辅导 、活动内容的落实，学校从人员
、时间、制度等方面加强管理 ，具体要求如下：

　1 、每节课外活动
，都落实到具体人员身上，做到有组织 ，有实施 。每次活动必须严格按计划进行
，并做好相关记录；记录内容要齐全
。主要包括活动内容
、活动效果、活动经验 、学生对活动的评价等四方面的内容。

　2
、年级不定期的进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验 ，相互学习
，相互推广 。同时对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。

　3、辅导老师要准时到岗 ，不早退
，准时到指定活动地点，下课铃未响 ，学生不得提前脱离活动状态；指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，要严肃活动纪律
，对于无故迟到 、缺席的学生，要进行教育和警告 ，及时告知班主任
，不可随意将学生退出活动小组
。

　4
、要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生 ，不得干与活动无关的事情
，师生不得随意离开活动活动室 。

　5 、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养 ，踏踏实实地做好辅导工作
，不断开拓，勇于创新 ，发扬奉献精神
，为深化素质教育，促进学生的全面发展做出贡献
。

　对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师 ，年级将给予奖励并纳入年终考核。

课外活动设计方案3

　 一、指导思想：

　以学校的艺术教育为指导思想，培养学生对美术的兴趣
、爱好、增长知识 、提高技能
、丰富学生的课余文化生活
，为今后培养美术人才起着积极推动的作用的兴趣出发 。面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来 ，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐
。

　 二、训练目的：

　通过美术兴趣小组的活动
，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识 ，提高学生的绘画水平。

　 三 、训练方法：

　1
、先让学生掌握正确的观察方法
，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系 ，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象
，使学生观察事物比较敏锐、正确 、细致
、完整、对形体区别的判断 。

　2 、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受 ，对理想的描绘
，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维 ，促进智力和才能的发展
。

　3
、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力
，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受 ，观点和意图。

　 四、活动要求：

　1 、组织学生按时参加活动
，并保持室内清洁 。

　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗
。

　4
、每次老师布置的作业 ，学生都应按时完成。

　 五、活动内容：

　1 、使学生了解一些简单的美术常识知识
，（美术种类
、常用工具、基本的使用方法 、尝试几种儿童绘画方法） 。

　2
、以素描和速写画为主进行教学。

　3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平
。

　4 、定时开展一些美术展览和绘画比赛，鼓励学生配合班主任或宣传委员 ，出好班级板报
，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。让学生的绘画才能有用武之地 ，也借此得以充分展现 。

　5
、进一步提高他们的绘画积极性
，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品 ，有助于更好的了解别人的意图
。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思 。

　 六 、采取的措施：

　（1）美术教师要认真负责

　把它看成是学校教育的组成部分
，使小组活动开展得生动
、活泼、丰富
。

　（2）做好组织工作

　要选出有工作能力 、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量 。

　（3）安排好活动时间和活动地点

　根据学校的统一安排，坚持课余活动的原则
。

　（4）订立必要制度 ，抓好思想工作

　要教育学生自觉遵守学习制度
，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学 ，积极进取的精神
，促进学生的全面发展 。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会 ，展示学生的学习成果
。

课外活动设计方案4

　 一、指导思想

　创新是一个学校不断进步的灵魂
，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围 ，是顺应时代发展潮流的必然选择
，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的 ，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长 ”
，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长 ，逐步推进学习型校园建设
，为学校建设增添活力 。

　 二
、活动目标

　最能致远是书香，书香校园是一种氛围 ，是一种整体风貌
，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本 ，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量
，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园 ，全面提升师生的整体素质
，从而提高教育质量，创建特色学校 ，使我校的办学层次上一个新的台阶
。

　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊
，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义 ，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓” 。通过读书活动提升师生文化素质
，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念 ，拓展视野
，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础
。

　 三 、活动对象： 全校师生

　 四
、阅读书目

　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养 、文学艺术
、教师技能、现代管理等方面的书籍 ，推荐的书籍可以到图书馆借阅 。

　（一）教师阅读书目

　1. 中小学教师继续教育培训教材书目

　2. 苏霍姆林斯基论教育

　3.有关成人教育 、创建学习型社会
、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍
。

　（二）学生阅读书目

　《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

　 五、学习形式

　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式
，学生可按班级 、年级组织学习，教师也可按年级组
、教研组进行集体学习 。

　 六、具体实施办法

　书香校园建设 ，要服务于师生高质量的阅读需求
，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室 、图书角的`阵地作用，在此基础上 ，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动
”纳入学校的课程计划
，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案 ，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程
。

　（一）对学生读书活动的具体要求：

　(1)一条主线---熟读经典诗词。

　一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

　二
、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首；

　五 、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首并为学期末的经典诵读比赛做好准备 。

　(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目
，组织学生开展“大阅读”活动
。

　一
、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

　三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

　五 、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

　（3）充分利用好开方式阅览区 ，全部图书实行开放架管理
，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李常祖老师处办理借书手续 。

　（二）对学生读书活动的具体措施：

　（1）通过开展读书日活动 ，全面推动学校读书活动的开展。

　（2）图书室根据新教育文库推荐的书目
，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作 ，调动学生阅读兴趣
。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作
，以确保读书活动的正常开展。

　（3）认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间 ，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境
，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导 。

　（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中 ，成立班级图书角
，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员 ，负责班级图书的借阅
、登记、归还等工作
。

　（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本
，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中 、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记 ，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比
、展览活动
，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖 。

　（6）与大队部结合，充分开展“好书介绍 ”、“读书笔记活动
” “读书小博士”等竞赛活动 ，激发学生的阅读兴趣
。

　（7）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作
，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

　（8）学校将对各班的阅读标兵 ，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去
，为学校购置书籍 。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围
。通过这样的活动 ，可以让更多的孩子与书籍走得更近
，更易形成一种健康向上的“阅读场 ”。

　（三） 、教师读书活动的要求及措施：

　（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书 。

　（2）每年每一位教师必须认真阅读1－2本教育论著
。

　（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事 ，写教学随笔
，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选 ，可在教育在线书香世界中开个人主题贴
，也可写在教务处统一的笔记本中 。

　（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围 ，丰富经验
，提高教育的实施能力。

　（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔
”的评比
。同时 ，教务处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志
，确保每年有一定数量的教育随笔在全国
、省、市 、县级杂志、网络上发表。

　（6）以教研组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动 。

课外活动设计方案5

　 一
、背景

　为了丰富学生在校的文化生活，注重学生的个性发展 ，培养学生的兴趣、特长 、爱好
，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵式发展 ，全面推进素质教育
。

　 二
、实施原则：

　1、教育性 、科学性
、趣味性原则。遵循学生身心发展特点、富学于乐 、富练于乐 。

　2
、自愿报名与选拔分科相结合的原则
。在充分尊重学生自我选择权的同时
，学校依学生报名情况和学生特长、发展方向分科培训。

　3 、坚持安全第一的原则 。加强活动中的纪律
、安全教育
。各学科制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，确保学生活动安全。

　 三 、参加范围： 面向全体学生、保证学生参选率达100% 。

　 四
、兴趣小组学科 ：体育、音乐 、美术
、书法
。

　 五、组织领导：

　1 、学校负责人：组长：张传良 副组长：严守明

　2
、纪律监查责任人：王臣楚、严守明

　3 、业务督导责任人：林宝华

　4
、各学科负责人、辅导教师：

　科目 辅导教师

　乒乓球 冯梦乾

　篮球 胡洪峰

　音乐 汤德平

　舞蹈 刘鑫鑫

　美术 周琴琴

　书法 杨 帆

　 六 、活动时间及场地：

　时间：每周三
、四下午课外活动课分别为七、八年级学生兴趣小组的活动时间。各学科指导教师将本小组的学生带到活动场地进行兴趣活动 。

　地点：体 、音、美教室
、多媒体教室、运动场。

　 七 、活动要求：

　1
、学校成立以校长为组长的课外活动领导小组 ，根据学校实际和学生兴趣特长
，合理设置活动项目
。

　2、每次活动的内容由教务处督导检查，学生活动期间的纪律 、安全由政教处督导检查。

　3
、科学管理 ，注重实效 。每个兴趣小组要有活动计划、具体内容安排
，活动内容必须严格按计划实施，做好相关记录
。记录内容主要包括：活动内容 、活动方式
、活动过程、活动效果 、活动评价。

　4
、各学科负责人负责督促辅导教师备课 ，组织活动，负责活动期间的纪律、安全管理 。辅导教师负责清点学生
，组织学生开展活动，准时到岗 ，不迟到 、不早退
，尤其在体育活动期间要注意学生安全
。如有异动情况要及时与学科负责人联系，并上报学校 ，做好与家长的联系。各项活动要做好相关的记载
，如本次兴趣活动的内容、学生的优秀成果等 。

　5
、任何人不得擅自收取学生任何费用
。活动器材的添置必须报请学校，由学校研究决定。

　6、学期结束 ，学校将组织学生进行成果展示
，评定等级颁发荣誉证书 。

　为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体 、详细
、针对性强的活动方案 ，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性
。活动方案要怎么制定呢？下面是我精心整理的设计实践活动方案（通用5篇）
，欢迎大家分享。

　设计实践活动方案1

　指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的基本技能 ，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的
，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果 ，珍惜眼前的学习生活 。我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动
，具体的工作安排如下：

　 一、活动时间：

　20xx.5.20

　 二 、活动范围：

　全体师生

　 三
、活动内容：

　根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼 ，去基地摘黄瓜。

　 四、活动过程：

　1 、学校德育办公室下发活动通知
，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育
。

　2
、下午第一节课准时到楼前站队 ，德办负责人进行安全教育和守纪律教育
，然后前往基地。

　3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作 ，互帮互助的精神
，比干劲 。

　4 、活动结束后，整队回校
。

　设计实践活动方案2

　 一
、活动背景

　现在的孩子们都是独生子女 ，在和家长谈话的过程中，我发现
，父母对他们宠爱有加，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的习惯和唯我独尊 ，自私自利的品行。有的同学动手能力差
，不懂得关心他人，情感脆弱等等 ，不仅自己的事情不做
，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气 ，丝毫不顾及家长的感受
，所谓“独树难栽，独苗难养 ” ，使父母的伤透了心 。

　 二 、活动理念

　本活动在于让学生扮演妈妈这一社会角色
，懂得妈妈在养育孩子时的艰辛
。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利
、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望 ，它构成社会群体或组织的基础。角色扮演的主要目的，即在提供个人学习角色扮演的机会
，使个人能设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色，得以尝试和体验另一种生活的方式和行为模式 ，增加角色学习
，扩展生活认知度 。

　 三、活动要求

　结合《社会实践课》的有关教学要求，开展〈让孩子们当回妈妈〉的体验式教育活动
。通过护蛋行动让学生了解父母养育自己的种种艰辛 ，明白孝敬父母的道理
，从而激发学生的责任感，并将这一感情内化为行为 ，用以报答父母的养育之恩。同时通过护蛋行动
，培养他们的耐心 、细心，学会记录“宝宝日记
” ，增强他们的语言表达能力和情感交流的能力 。

　 四
、活动内容

　在〈让孩子们当回父母〉活动中
，让每个学生认养一个生鸡蛋作为自己的宝宝，成为宝宝的监护人 ，像自己的父母一样精心地呵护自己的鸡蛋宝宝，每天带在身边
，并认真记录“宝宝日记”，写写保护鸡蛋的感受
。体验养护过程的酸甜苦辣 ，加深理解父母的辛劳
，从而让学生更加尊重和理解父母。在活动中学生还可以通过父母的帮助，上网查找鸡蛋的有关知识 ，增强动手能力 。

　 五、活动过程

　1 、认养宝宝

　学生自己在家里找一只生鸡蛋
，将其认为自己的“宝宝 ”，与它朝夕相处14天。自己想办法保护这个生鸡蛋 ，使它在这一段时间内保持完好无损
。

　2
、给宝宝取名

　像自己的父母一样为自己的宝宝取名。先向父母了解自己名字的意思
，蕴涵着父母什么样的希望，然后动脑为自己的宝宝取名 ，在第一篇宝宝日记中写一写为什么取这个名字 。

　3、与宝宝相处的日子

　（1）为宝宝安一个舒适安全的家
，随时把鸡蛋宝宝带在身边，每天要陪宝宝说话 、游戏
。

　（2）搜集了解鸡蛋是如何孵化成小鸡的有关资料；查找鸡蛋的营养成分的有关资料。

　（3）搜集与鸡蛋有关的成语 。

　4
、写宝宝日记

　每天写一篇宝宝日记 ，记录下护蛋过程中的点点滴滴，自己实践过程中最大的收获与发现、最大的困难 、印象最深刻的事等等
。每天将自己的收获与别人交流。

　5
、感恩节献礼

　（1）14天护蛋行动结束后
，学生们经过自己的亲身感受，一定对父母的养育之恩有了新的认识 ，让学生们畅所欲言
，说说自己的感受 。谈谈应该如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正确的做法
。

　学生A：（PPT课件）

　通过保护鸡蛋的活动 ，我的感受很多。鸡蛋不会动
，可是人是会动的，要吃要喝还会生病 ，保护一个鸡蛋就这么累
，何况是一个小孩子呢！

　我们可以把鸡蛋包上一层又一层，可是爸爸妈妈却不行 。他们不仅要辅导我们的学习 ，还要保证我们身心健康
，这是多么不容易呀！所以我们要以优异的成绩来报答他们！

　学生B：（PPT课件）

　通过这次活动，使我深深体会到父母的辛苦 ，为了使我的鸡蛋完好无损地“生活
”每一天，我给鸡蛋包了一层又一层的纸
，还放进了瓶子里，可还是碎了 ，而我也觉得特别辛苦
。

　我的爸爸妈妈把我们从小抚养大
，那不可能装在瓶子里呀。所以我们能这么健康地成长与爸爸妈妈的辛勤培育是分不开的 。今后一定要好好学习，以优异的成绩来报答他们。

　学生C：（PPT课件）

　通过这次活动 ，使我们知道了父母把我们抚养大很不容易
。而我们总是稍有不顺心就和爸爸妈妈发脾气
，我们还对他们要求这、要求那，而我们自己又对爸爸妈妈了解多少呢？今天我懂得了父母把我们抚养成人真的很不容易 ，我们应该孝敬他们
，用行动来报答他们的养育之恩！

　（2）以感恩节为主题的班会上，表演丰富多采的节目并自己设计一份最真挚的礼物送给辛辛苦苦养育孩子的母亲。

　a 、学生甲表演诗朗诵《献给妈妈的歌》 。（PPT课件）

　b、学生乙舞蹈表演《小背篓》
。（PPT课件）

　c
、小组接唱歌曲《妈妈的吻》、《听妈妈讲过去的故事》。（PPT课件）

　d 、献出自己制作的给妈妈的礼物 。

　 六
、成果形式

　1、学生的宝宝日记
。（PPT课件）

　2 、收集来的相关资料。（PPT课件）

　3
、收集学生的富有创意、充满深情的《给妈妈的感谢信》 。（PPT课件）

　 七 、活动意义

　父母含辛茹苦养育孩子 ，孩子最能体会父母的艰辛
，也最能体会到来自父母的真切的关爱
。通过这次体验活动，让孩子们明白父母为孩子的成长所做出的无私奉献 ，进而强化感恩教育；要让孩子们明白，在未来的社交场合
，以感恩之心，即从对方的立场和对自己的帮助看问题 ，就会产生一种奇妙的效果
，给对方一种尊重感
、归宿感，使对方缩短与你的心理距离 ，达到一种心理沟通。

　亲爱的家长朋友们
，缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人 ，才能收获更多的人生幸福 。

　设计实践活动方案3

　 活动主题：

　塑造健康自我
，编织奥运情结

　 活动目的：

　塑造健康自我，感悟奥运精神 ，

　传承民族文化
，搭建友谊桥梁
。

　塑造健康自我：指生活有规律，饮食讲科学 ，每天都锻炼，强身又健体。

　感悟奥运精神：指了解奥运知识
，学习奥运理念，体会奥运精神 。

　传承民族文化：指通过动手制作带有中华民族、北京特色的小礼物 ，学习和继承民族文化。

　搭建友谊桥梁：指通过礼物的传递
，宣传和介绍中国传统文化 、北京民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化 ，促进和同心结国家的文化交流和友好交往
。

　 活动意义：

　进一步提升学生的健康意识
，培养学生科学生活
、自主健身习惯，进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动 ，通过丰富多采的自主活动形式
，学习奥运精神、传承民族文化 、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。

　 活动内容：

　一
、奥运健身情结——设计自主健身名片

　具体内容：制定自主健身计划、选择自主健身项目 、保证每日健身时间 。

　并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果
。

　设计“自主健身名片 ”的内容和要求：

　每人设计制作一张自主健身名片，可用表格展现自主健身计划 ，可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况
，还可以写上自己的健身格言
、健身体会等。不用面面俱到，但要能展现自主健身特色 ，图文并茂 。

　为了便于开学后的交流和展示，名片统一为A4纸大小
，用什么材质制作不限，可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写 、贴一贴 ，不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色
。

　低年级：可用图画和照片展示健身项目
、写一句健身口号。

　中年级：可用表格展现自主健身计划
，用照片、图画展示健身活动的情况，并写几句健身格言 。

　高年级：可用照片 、图画展示自我健身特色 ，有自己的健身体会
、收获
。

　希望同学在自己健身锻炼的同时
，还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身，并在健身名片中展示出来。

　二 、奥运精神情结——书写奥运学习日志

　具体内容：充分利用图书
、网络、报纸 ，学习了解奥林匹克的知识
，理解奥林匹克理念 、感悟奥林匹克精神，并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果 。

　“书写奥运学习日志
”的内容和要求：

　通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来 ，低年级用铅笔
，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级
、各班自己定 ，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览
。

　1—3年级：主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会
，用铅笔书写。

　4—6年级：主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受，用钢笔书写 。

　 评比标准：

　1、看书写：按各年级一手好字的标准评价。

　2 、看内容：要体现奥运文化 ，不仅有奥运的内容
，还要有自己的感受
。

　三
、奥运同心情结——制作友好交往礼物

　活动背景：葡萄牙是我们学校的同心结交流国家，在**年奥运会前 ，我们要通过多种形式的文化交流活动
，宣传介绍北京，展现北京人文奥运的理念 ，树立首都少年儿童热情友好的形象
，并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间，我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式；要邀请葡萄牙运动员到学校参观 ，要向他们介绍和展示北京小学和北京的风貌；要组织同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威 。为了更好的完成接待和交流任务
，我们要充分了解同心结国家，感知世界的多元文化
。

　具体内容：通过图书、网络 、家长等多种渠道 ，广泛了解葡萄牙国家的国旗
、国歌、国徽 、国花，了解葡萄牙国家的历史文化
、交往礼仪、知名人物 、民族特色
、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报 、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家
，并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物 。

　“制作友好交往礼物” 的内容和要求：

　小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作
、书写、绘画的，不能购买 ，要能展现北京小学特点 、北京古都风貌和民族文化特色
。可以是手工编制的中国结
、福字；也可以是自己绘制的儿童画、书法 、国画
、书签、风筝 、京剧脸谱等；还可以是剪纸
、小灯笼等等。开学后上交并展评 。

　低年级：重点可绘制书签、儿童画 、剪纸
、窗花等
。

　中年级：重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人 、中国结、书法绘画等。

　高年级：重点可撰写书法
、绘制风筝、小宫灯 、国画等 。

　另外
，高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委
、运动员或小朋友写一封邀请信，向他们介绍北京小学、介绍北京的名胜古迹 ，邀请他们来参观我们的学校
。

　 活动组织：

　1 、全校动员。

　2
、各班结合本班实际对学生进行具体指导
，提出具体要求 。

　3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果，开学后上交。

　4 、开学后 ，在班级
、年级进行评比交流展示的基础上
，在学校展厅分年级举办三项成果的展览
。评出班级一、二 、三等奖和参与奖，班级最佳组织奖
、年级最佳展示奖 ，并给与适当奖励。

　设计实践活动方案4

　 一、主题活动背景：

　为了全面贯彻素质教育方针
，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果 ，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节 完善教学活动过程
，最终使小学综合实践活动课落到实处 。

　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说 ，我们在综合实践活动的开展过程中
，首先要明白教师既不能教“综合实践活动 ”，也不能放任学生 ，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择 、主动实践有机的结合起来
。密切联系学生自身生活和社会生活
，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展 ，才能使学生形成正确的科学观点
，增近走进大自然，亲近大自然 ，热爱大自然的美好感情 。

　 二、主题活动内容：

　当前
，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展 ，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才
，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革
。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程 ，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　科学家
、生物学家们认为：劳动创造了人本身
，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就 。我国是个农业大国 ，对于农村孩子来说
，从小培养他们热爱劳动，科学种植 ，了解植物生长的过程和特点
，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识
。

　小学综合实践活动课的开展 ，对提高小学生学会认知 、学会做人
、学会做事、学会共同生活 、学会生存的作用是其他学科
、其他教学手段不可替代的
，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识 。因为通过学习基础知识 ，认识自然并进一步改造自然
。

　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然
，与大自然接触，与大地接触 ，逐步了解植物生长的特点
，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值 。

　 三 、主要活动内容：

　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花
、种草、种白菜 、韭菜
、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录
。

　 四 、活动年级（班级）：

　门东小学小学三年级

　 五、活动目标：

　1
、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑 ，懂科学会种地
，种好地的农民。

　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践 ，掌握劳动技能和科学的种植方法
，做个学科学，懂科学 ，用科学的小农民

　3 、通过劳动实践活动的开展
，使学生进一步亲近自然，与大自然接触 ，与大地接触，种植各种植物
，逐步了解植物生长的过程和特点 。

　4
、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量
。

　5、 培养学生从小热爱劳动 ，积极参加劳动实践活动
，提高科学种地的意识。

　6 、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣 。

　7
、培养学生的小组合作意识 ，做好不同季节植物生长过程的记录
。

　8、在综合实践活动的过程中
，让学生体验科学知识与生活的'紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　 六 、活动重点：

　通过劳动实践活动的开展 ，使学生进一步亲近自然
，与大自然接触，与大地接触 ，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法
，做个学科学，懂科学 ，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量 。

　 七
、活动难点：

　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣
。

　 八、活动准备：

　1 、教师准备照相机
，学生准备铁锹
、钉耙、锄头 、铲子、各种植物的种子
、须根花、草 、记录本等。（记录本记录植物生长的过程） 。

　2
、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践 ，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程
。

　 九 、活动时间安排：

　每星期四下午综合实践活动课
，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同 ，生长的速度也不同
，还受施肥
、浇水时间等因素的影响 。

　 十、活动用具和场地安排：

　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据 ，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量
，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　场地安排包括学校教室 、各功能室
、灶房、走廊 、围墙等
。

　 十一
、活动的不同阶段：

　1、准备阶段；

　2 、实施阶段；

　3、总结与交流阶段；

　4
、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段：

　（一） 准备阶段：

　1 、教师对学生进行课前动员 。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池 ，根据自己的兴趣
、爱好
，种上自己喜欢的花、草 、蔬菜
、粮食作物、树木等
。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　2 、通过课前动员激发学生的种植兴趣 。

　（二）实施阶段：

　1
、教师带领学生平地 ，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地
。

　2 、教师指导学生进行分组
、选负责的组长。

　（1）按组分配任务 。第一组，种玉米；第二组
，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细 、全面）
。

　（2）安排小组人员开始观察、记录
、并在不同的阶段拔草、浇水 、施肥各负其责；

　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门 。

　（5）教师要为学生及时提供农用肥料
、浇水用的工具等 ，为学生的劳动实践活动提供及时的服务
。请学生及时汇报自己负责种的花、草 、蔬菜
、玉米等的长势情况
，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水 、施肥等 。

　 十三
、具体的指导内容：

　1、理论与实践相结合 ，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解
，并在实践中进行科学的指导。

　2 、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待 ，多请老农进行指导
，正确处理种植方面出现的有关问题
。

　 十四
、选择实践方式：

　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　 十五、确定成果展示： 到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家 ，让大家和我们一起感受丰收的欢乐
，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦 。

　 十六 、具体内容的指导：

　1、 根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物
。

　2
、 对学生的观察记录进行跟踪指导。

　3、 请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验 。

　4 、 秋天是个收获的季节 ，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来
，为明年的再次下种做好充分的准备
。

　 十七
、活动组织后记：

　小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要 ，开展各项活动
，这也适应了社会发展的需求 。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间
。综合实践活动为学生参与探究提供了机会 ，使学生在实践中
，通过亲自体验，进行劳动 、学习
、积累丰富的直接经验 ，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系
，推进学生对自然 、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神
、实践能力以及良好的个性品质 。

　设计实践活动方案5

　 一、活动目的：

　1 、让学生走进丰收的田野 ，感受秋日的气息
。

　2
、通过观察沿途民居、道路 、社会主义新农村等
，体会改革给农村带来的巨大变化。

　3、培养学生的艰苦朴素
、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志 。

　 二、活动时间 、内容：

　1
、星期三（11月14日）：

　主题：我爱家乡的 （观察丰收的田野 ，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。）

　2、星期四（11月15日）：

　主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）
。

　3 、星期五（11月16日）：

　主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务）
，写实践活动总结。

　 三
、活动对象：

　新丰小学全体师生 。

　 四、活动措施：

　1 、召开相关老师会议明确各自的职责
。

　2
、各班主任应提前做好学生的思想动员工作

　（1）团队活动前进行纪律教育、安全 、文明礼仪教育，环保意识教育；

　（2）教育学生在团队活动中应互帮互助 ，团结协作。

　3
、各班按学生住址自由组合分成若干小组
，定好组长 。每自然村由几位老师具体负责
。各片由校本部统一协调。

　4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥 ，不擅自行动 。

　 五 、注意事项：

　1、班主任进行一次安全教育
、集体主义教育、环保教育
。

　2 、活动要求：认真采摘
，观察，仔细思考 ，把活动过程中看到的
、听到的、想到的内容以日记的形式写下来
，或画下来。

　3 、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方 ，请各班主任
、负责老师对学生加以补充教育
，力求本次活动安全、快乐 、有意义 。

　附：

　1
、新丰小学社会实践活动领导小组名单

　组 长：彭xx

　副组长：彭xx 彭xx

　成 员：全体班主任及相关教师
。

　2、驻点教师安排：

　1 、竹江片：xx xxx xxx

　2
、老圩大窝片： xx xxx xxx

　3、庭前片： xx xxx xxx xx xxx xxx

　4 、石马田心片：xx xxx xxx

　5、陂下面坑片：xx xxx xxx

　6
、新圩、开发区片：xx xxx xxx

　7 、校本部：彭xx 彭xx 彭xx

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