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，希望能够帮助到您。

幼儿园大班安全教育教案集合9篇

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教育教案9篇，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 一、教学目标 1 、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识
，从而在日常生活中注意保护自己。

　2
、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的 ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法 。

　 二、教学准备 材料准备：

　1 、安全有关的
。

　2
、水彩笔、记号笔 、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志 。

　如小心触电
、小心滑倒、小心开水烫 、注意安全等
。

　 三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　 四
、教学过程 （一）、利用身体语言
，激发幼儿的兴趣 。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二） 、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1
、小朋友在上下楼梯时 ，你推我挤的现象
，发生小朋友摔下楼

　的情景
。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3 、拿石头和沙子扔过来，扔过去 。

　4
、将珠子或者笔帽放入嘴里
。

　5、在教室里到处乱跑 、追追打打。

　(三)教师总结

　希望小朋友们都能够注意安全 ，学会保护自己
，健康快乐的成长！

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　 目的 ：

　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识 ，知道一些突发事件的处理方法
，提高自我保 护的能力 。

　2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力
、动手动脑及创造想象的能力
。

　准备：

　玩具电话两部 ，各种标记若干。 各种几何形的白卡片若干
，绘画工具材料 。

活动过程：

　1、认识几种主要标记
。

　（1）有毒 、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论 ，最后让幼儿知道有毒
、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命
，切不能乱动乱用。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析 ，并说出这样做有什么危险
，哪些地方不应该 放风筝 。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾 ，我们应该怎样做？

　2、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员
，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119
” ，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾
，请消防队赶快来救火）
。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音 ，边走边作开车状。稍顷
，做举水龙头射水的动作，片刻后  ，开车返回，表示火已扑灭 。

　游戏后
，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3 、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大
。大家想一想 ，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 
，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在 ，请小朋友做“小小设计师 ”
，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师
、阿姨和爸爸 妈妈注意安全 ，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害 。

　2 、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物
。

　3
、形成自我保护意识
，适量食用生冷食品。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　5 、培养幼儿对事物的判断能力
。

　 活动准备：

　1
、教学挂图。

　2、活动前排好情景剧 。

　 活动过程：

　1 、活动导入：讲故事
。

　师：夏天到了 ，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天
，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了 ，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情 。（观看情景剧表演）
。

　2
、活动展开：观看教学挂图。

　（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察
，教师提问 。

　提问：

　*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

　*然后发生了什么事？

　*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

　（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　奇奇一连吃了很多雪糕 ，喝了很多冰饮料
，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了 ，在床上直打滚
。妈妈带着奇奇去医院看医生
，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了 。”

　3、活动讨论：夏天怎样消暑？

　（1）师：夏天 ，大家都喜欢吃雪糕
，吃冰西瓜 、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

　（2）请幼儿分组讨论
。

　4
、活动总结：

　夏天吃生冷食品要适量 ，在家听大人的话
，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热 ，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品 。

　 活动反思：

　活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感
，让受过“肚子痛 ”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因 ，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西
。通过相互讨论、交流
，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。

　小百科：饮食是一种文化 ，而中华美食则誉满天下 。中国饭好吃
，外国人爱吃也是不争的事实
。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系 ，即鲁 、川、粤
、闽、苏 、浙
、湘、皖流派 。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 活动目标：

　1 、了解关于火的简单知识
，懂得火对人们的好处和危害
。

　2
、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

　3、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识 。

　 活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

　物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话 、自制玩具灭火器
、湿毛巾、自制商场 、自制火
、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施
。

　难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

　 活动过程：

　 一 、谜语导入

　师：老师有一条谜语
，请小朋友帮我来猜一猜 。请你仔细听：红光光，大大篷 ，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物
，最怕雨水不怕风
。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　 二、火的特点
、用途与危害

　师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光、火能发热 、火怕水……师：非常好 ，说明小朋友在生活中认真观察过
，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明
、做饭、取暖……师：恩，火能照明 、取暖
、煮饭、烧水 、发电
、冶炼等等 ，但使用不当或疏忽大意会非常危险
，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾、烧人 、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命 。

　 三
、防火知识
。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻、119 、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法 。

　(1)平时不要玩火
，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹
。

　(2)如果不慎烧了东西 ，立即报告大人并立即离开。

　(3)火势太大要拨打火警电话119
，求得消防员帮助 。

　(4)如果身上着了火，就在地上打滚 ，压灭火焰
。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子
，冲向门外。

　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救 ，并想办法逃出 。

　（7）如何正确使用灭火器。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻
，使用灭火器，身上着火打滚
。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

　防火安全

　活动目标：

　1、进一步巩固防火安全的教育。

　2
、引导幼儿学习防火安全的相关知识 。

　3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力
。

　活动重点：

　学习防火安全的相关知识。

　活动难点：

　在生活当中的安全意识和自我保护能力 。

　活动准备：

　相关 、视频
。

　活动过程：

　一
、谈话活动。

　师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

　师：你们知道吗?有一次 ，豆豆看到天空中漂亮的烟花
，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像 。(观看完后让幼儿回答
。根据回答进行小结。)

　师：你们看豆豆这样做多危险啊 ，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样 。

　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊
，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意 ，比如：过马路的时候要走人行道
，还要注意红绿灯
。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

　二、组织幼儿讨论 。

　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地震
、打雷、乱拉乱接电线等)

　师：怎么样防止火灾发生?

　师：如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　1 、如果锁在房间有电话
，赶快打119报警，并说明着火的详细地址 ，什么街
，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　2
、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来
，如门不很热也没看到火苗，赶快离开
。

　3 、受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　4
、身上着火，千万不要奔跑 ，就地打滚用厚重衣物压灭火苗
。

　5、遇到火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生。

　6 、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援，不可盲目跳楼 。

　三、防火的安全教育
。

　1 、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件
，引导幼儿说出火灾的危害 。火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气
。

　3 、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法 ，认识“防火
”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火 。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　4
、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　6 、游戏：“安全防火自救 ”游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力
。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

　 活动目标：

　1、结合生活实际
，了解防盗的设施与方法。

　2 、乐于探索、交流与分享，激发求知欲
、创造力 。

　3、提高自我保护的意识与能力
。

　4 、培养幼儿自我保护能力。

　5
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　 活动准备：

　1、幼儿收集的各种防盗设施 、方法的资料
。

　2
、介绍“电视监控”“报警系统
”、“电子门”“保险柜 ”的录象。

　3 、画有“住宅小区
、银行、博物馆 、超市
、幼儿园
”的 。

　4、红色水笔人手1支
。

　5 、实物投影仪1台。

　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程
，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子 ，以合作者的身份介入
，突出了孩子的主体性 。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料 ，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的
，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　 活动过程：

　1
、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

　（从孩子熟悉的生活内容入手 ，孩子参与踊跃，描述绘声绘色
，兴趣充分激发）

　2、了解各种防盗方法
。

　（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　（通过实物投影仪，幼儿把准备的资料在电视屏幕上展示 ，并介绍给大家）

　（2）幼儿布置展板
，教师鼓励幼儿观看并相互介绍 。

　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下 ，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门 、防盗窗
、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁 、密码锁
、插卡锁）的资料；农村双重门的模型；密码箱、锁 、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车
、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的'照片；外企家长打印了电子门 、保安室的资料……]

　(这个环节
，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料 ，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励
，激发学习的欲望
。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则 ，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家 。

　（在整个交流中教师注意归类提升
。如幼儿讲到“卷帘”时
，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展 。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开 ，孩子从住宅小区——银行
、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象
。并将拍摄的红外线报警系统、电子门 、保险柜在孩子讲到相关内容时播放
，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时 ，请幼儿猜密码
，感受密码的奇妙功效 。）（在交流中及时生成新的课题
。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置 ，“这个电子系统的到底有什么功能呢？ ”“公路上还有哪些装置？
”教师把这个问题还是抛个孩子
，让他们去探究，并作为一个新的课题。）

　3、通过讨论提高自我保护意识 。

　（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了 ，为什么？”

　（2）“原来
，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？ ”

　（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

　（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活 ，生活离不开健康教育
”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力
。这一环节的讨论
，旨帮助孩子养成随手关门
、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110 ，提高安全意识。）

　4 、游戏：设计防盗方案 。

　（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区
、银行、博物馆 、超市
、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法
。

　（小组的共同探究
，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识 ，从同伴那里得到更多的信息、经验
，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工 ，获得有益的经验 。）

　（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法
。

　（在开放的有准备的环境中
，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样 ，有警犬等动物守门
，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）

　5 、活动延伸：

　幼儿介绍自己的设计创造。

　 活动反思：

　1
、活动前教师与家长的沟通非常有效 ，教师充分利用家长资源
，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富 。

　2、教师有意关注幼儿个别差异 ，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励
，激发了学习的兴趣
。

　3 、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　4
、通过幼儿设计创造防盗发明 ，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥 。

幼儿园大班安全教育教案 篇7

　 活动目标

　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志
，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患
。

　2 、增强食品安全意识 ，提高食品安全自我保护能力
，有良好的饮食卫生习惯。

　3、多吃有益健康的食品 。

　4
、培养幼儿自我保护能力。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备

　1 、教学课件《吃健康的食品》

　2
、若干(健康食品——蔬菜、水果 、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品 ，腌制食品
，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物 ，奶油制品
，方便面，烧烤类食品 ，冷冻甜点，果脯
、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　3、健康大冒险游戏棋盘若干 。

　 活动重点难点

　1 、重点：知道健康饮食的重要性
，养成良好的饮食卫生习惯
。

　2
、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　 活动过程

　(一)活动导入

　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的)

　2 、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的
，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　(二)区分各类食品

　1
、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类 ，牛奶
，蔬菜类 。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面 ，果冻
，蛋糕，烧烤、甜点 ，饼干
，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2 、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论 ，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长
。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品 ，罐头类食品
，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物
，饼干类，奶油制品 ，方便面
，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示 ，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　(三)区分食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　2
、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了?为什么会这样?

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间
，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适 ，还可能会发生危险 。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期 、保质期及安全标准
。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸
、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　(四)知识抢答

　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误 ，当老师说出“开始抢答”后
，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题 ，答对了给出一个笑脸
，最后以获得笑脸多的小组为胜利方 。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

　(3)常吃零食好吗?

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　(5)多吃瓜果 、蔬菜对健康好吗?

　2
、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食 ， 不吃油炸类食品 
，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水 ，一定要养成良好的食品卫生习惯
。

　(五)游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　游戏规则：幼儿分成两红
，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子 ，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走
，以先到终点者为胜者 。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己 ，少吃或不吃零食
，养成良好的饮食卫生习惯。

　活动在愉快的游戏中结束
。

　 活动结束

　1、评价

　2 、总结

幼儿园大班安全教育教案 篇8

　 活动目标：

　1
、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

　2、发展幼儿的发散思维 ，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的 。

　3 、提高幼儿的口语表达能力
。

　4
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。

　 活动准备：

　1 、气瓶、气炉等用具
。

　2
、挂图《煤气与安全》。

　3、插座 、电线
、火柴、风扇 、热水器等 。

　 活动过程：

　1
、参观厨房 ，厨房阿姨操作点火给幼儿看
，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点
。

　2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？

　3 、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品
、用具是幼儿不能乱动的？

　4、每人一些卡片 ，互相讨论上的东西能不能乱动
，乱动会有什么危险？

　 活动反思：

　幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动 ，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法 。

幼儿园大班安全教育教案 篇9

　1 、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤
，说说自己的感受
。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头
、汽油、酒精 、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害 。

　（1） 我们的生活中离不开火
，请幼儿说出火的用途。（烧饭
、取暖、照明等）

　（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物
、房屋、森林等）

　3 、实验：火的熄灭

　（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程 ，启发幼儿思考火焰熄灭的原因
。（燃烧需要空气）

　（2） 老师用大
、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛
，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少 ，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭
，必须使火和空气隔绝。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇，欢迎大家分享
。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1 、认识几种常见的安全标志
，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志
、警告标志和指示标志的基本特征 。

　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣 ，提高自我保护意识和能力
。

　3 、使小朋友们感到快乐
、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、初步理解一心一意 、三心二意的含义 。

　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力
。

　 活动准备：

　小司机音乐
、几种常见的安全标志牌、活动PPT 、记号笔
、标志设计纸、商场迷宫等等

　 活动过程：

　一 、小司机入场，引发兴趣。

　1
、小司机们 ，我们准备出去玩了 。请小司机根据标志安全行驶
。

　2、如果没有这些安全标志
，会怎么样?

　二 、商场迷宫，认识几种常见的安全标志

　1
、找找 ，寻找安全标志。

　2、做做
，安装安全标志 。

　3 、说说，认识安全标志。

　4
、玩玩 ，按照安全标志行动
。

　三、通过认识分类
，初步了解禁止标志 、警告标志和指令标志的基本特征。

　1、生活中你还认识哪些安全标志?

　2
、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征 。

　四 、出示幼儿园，鼓励幼儿设计安全标志
。

　1
、这是哪里的?你们觉得安全吗?怎么办?

　2、幼儿设计安全标志。

　3 、作品展示 ，分享设计想法 。

　 活动延伸：

　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方
。

　 活动反思：

　回顾本次活动，目标的制定
，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分 ，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式
，以故事导入，激发幼儿兴趣 ，整个活动
，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中 ，积极性很高。孩子在看一看
、说一说、议一议 、玩一玩的过程中
，引导幼儿寻找
、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志 、严禁烟火标志
、当心触电标志等 。通过活动能认清安全标志 ，知道每种标志的作用
，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做
。我们每个人都生活在集体中 ，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动
，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中 ，不足地方是应该多引导、鼓励
，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言 ，主动探索
，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展 。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.引导幼儿了解阳台的主要功能
。

　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识 ，知道不爬阳台
，不往阳台外扔东西等。

　3.使幼儿初步建立自我保护意识 。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5.探索 、发现生活中的多样性及特征

　 活动准备：

　1.录像机 ，录像带
，电话机
。

　2.幼儿操作卡片。

　 活动过程：

　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能 。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光
。有的人家在阳台上晒衣服 ，养花，养鱼
，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天 ，还可在阳台上乘凉 。大家都需要它
。

　2.观看投影
，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸 。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体
。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西 。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕
。

　片段六：一小朋友在阳台上玩 ，忽然风将阳台门吹上了
，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段 ，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对
，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时 ，不能将身子探出护栏
，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险 。不能往阳台外扔东西 ，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救
，请他们帮忙
。

　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4.幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错 ，并说出原因。

　 活动建议：

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全
，及时阻止危险行为，增强安全意识 。

　 活动区活动：

　认知区里向儿童提供各类安全行为的
。如：阳台上的安全
、游戏中的安全、户外活动中的安全 ，让幼儿辩别对与错
，并说说原因。

　 活动反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识 。知道不爬阳台 ，不往阳台外扔东西等
。在活动实施的过程中
，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确 ，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见
，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人" ，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等
，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识 。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标

　1 、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项
。

　2
、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

　3、形成自我保护意识 ，增强划船时的安全意识 。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1 、教师用报纸折叠的小船1只
、纸做的救生衣一大一小共2件 。

　2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

　3 、教学挂图和幼儿用书
。

　 活动过程

　1
、活动导入：谈话活动

　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

　(2)幼儿自由发言并讨论
，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容 。

　教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演
。

　2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

　主班教师操作小男孩布偶 ，配班教师操作妈妈布偶 。

　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前
，爬到船舱里的样子
。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

　教师：刚才表演了什么?

　教师小结:要和大人一起上船 ，不要单独划船 。

　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛
，穿救生衣又热又难看，我不要穿
。 ”

　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

　教师小结：划船时一定要穿上救生衣 ，万一掉到水里
，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣 ，掉到水里，又不会游泳
，就非常危险了 。

　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!
”

　①教师：为什么在船舱里不能跳?

　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧 ，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽
，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里
。

　①教师：小男孩为什么掉到水里了?

　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险 ，船身一歪
，人很容易掉到水里。

　3 、活动展开：学习安全划船儿歌 。

　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听
。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

　(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌 ，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

　(3)通过提问
，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌 。

　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌
。

　4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合 。

　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项 ，我们再来看看一开始大家讨论的
，把没有的内容补充上吧
。

　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则 ，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　5
、活动延伸：绘画《划船》 。

　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情
，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项
。

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力 ，依靠人力、风帆 、发动机（如蒸汽机
、燃气涡轮、柴油引擎 、核动力机组）等动力
，牵
、拉、推 、划
、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

　 活动目标：

　认知：了解眼睛的作用 ，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操
，掌握更多的保护眼睛的知识 。

　 活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操
。

　 活动准备：

　PPT课件《保护我们的大眼睛》 、百宝箱

　活动过程：

　 一
、 游戏导入，激发幼儿兴趣

　小朋友们 ，我们一起来玩个游戏
，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来 ，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

　老师这有一个百宝箱
，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

　：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状 ，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩 。

　 二、基本部分
，听故事，体会眼睛的重要性。

　接下来 ，我们来听一个和眼睛有关的故事
。

　讨论：

　1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

　2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的`？

　3.如果你是大眼猫
，你会怎么样做呢？

　4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

　：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1 、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识 。

　2、幼儿通过学习安全用电的知识 ，增强自我保护的意识
。

　3
、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　4、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　5 、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　教学挂图
、带插头的电线一段、插座一个 、电的标志

　 活动过程：

　一
、出示电线，直接引入。

　小朋友看 ，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线
，里面是铜线，会导电的 ，外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电 。但是塑料坏了
，我们就会碰到电，就会发生危险
。

　二、出示插座 ，向幼儿介绍有关知识。

　你们看
，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座，里面含有铜片 ，可以导电
，外面是塑料做的，以为是保护层 。如果将手伸进去就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，会发生危险，除了人和铜会导电之外 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源
。

　三 、讨论电的用处。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯，电脑 ，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大
，但是如果不安全用电，就会发生危险 。

　四
、认识用电的基本常识 ，逐一出示教学挂图
，引导幼儿仔细观察。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么
。

　1 、刚刚我们说了金属和水
、人都会导电 ，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里
，不能用金属导电的东西接触电源。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

　2、出示“电 ”的标志 ，让幼儿认识 。

　要是在路边看到这个电的标志了
，就应该远离它，不要去触摸 ，更不要去靠近
，也不能去攀爬
。

　 活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　 活动反思：

　上完了这节课，整体效果还是可以的 ，至少孩子都能掌握其中的内容 。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣
。在开设这节课的时候
，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力
，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应 ，可能在一定程度上打击了他们的积极性
，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师 ，这个就是需要我改进的地方 。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1 、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2、会安全使用文具
，能够遵守文具使用安全规则。

　3
、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则 。

　4、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　5 、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备

　常见的文具如：(剪刀
、小刀、铅笔等)

　 活动过程

　1 、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想
，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　2
、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图 ，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容
，教师巡回指导
。

　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的 ，我们一起来看看这幅图都讲了些什么 。

　②逐一讨论挂图中相关的内容
。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬
，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里 ，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确
，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全 。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具
。

　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看 ，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全
，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔 。每组推选一位能力较强的幼儿 ，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
。

　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　(5)分享各组讨论内容
。

　4 、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　(1)
、使用文具时
，保持坐姿端正，正确用笔 。

　(2)、不玩弄文具 ，不吃或咬文具。

　(3) 、不用笔尖对着自己和他人
。

　(4)
、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　(5) 、用完文具要收拾整齐 。

　(6)、写完字或画完画要把手洗干净
。

　(7)
、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀
，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃 ，剪刀用完放到安全的地方 。

　 活动反思

　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力
。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育 。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1．知道讲究卫生有利于健康
，了解日常生活中卫生小常识
。

　2．学会倾听故事，理解故事内容。

　3．感受歌曲活泼欢快的氛围 。

　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯
。

　5．培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。

　 教学重点 、难点

　理解故事内容
，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯 。

　 活动准备

　1．一只可爱的毛绒玩具猪。

　2．《我爱洗澡》的光碟一张
。

　 活动过程

　一
、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1．猜猜它是谁？

　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音） 。

　二、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事 ，注

　意配音语气儿化
，动作可爱，表情生动
。

　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮 ，不讲

　卫生
，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

　种角色了解有关生活卫生小常识 。）

　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们 ，希望你们也要做一

　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦
。今天我真是太高兴了
，因为我有了

　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　三 、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1．让幼儿感受歌曲的活泼
、欢快 。

　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作 ，进行歌表演
。

　四、延伸环节：

　游戏《找朋友》
，活动自由结束。

　 教学反思

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子 。活动过程幼儿有静有动 ，还感受了歌曲的欢快气氛
，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间
。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以或动画课件的形式来进行 ，就能完全地吸引幼儿的注意力了 。课前准备工作还需要加强。

　小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称
。一般指为增进人体健康
，预防疾病，改善和创造合乎生理 、心理需求的生产环境
、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施 ，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1.观察周围生活中的标志
，并说出这些标志的名称和意义 。

　2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志
。

　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4.能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　5.培养幼儿对事物的判断能力
。

　 活动准备：

　1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

　2.安全标志场景挂图，故事视频
，安全标志 。

　 活动过程：

　1.故事导入

　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》 ，现在我们一起来听故事吧
。

　播放故事。

　提问：故事听完了
，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

　(因为它不遵守交通规则 ，因为他闯红灯了
，它不知道信号灯安全标志)

　看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做 ，绿灯亮了该怎样做
，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行 ，黄灯亮了等一等 。

　我们小朋友真聪明
，都能看懂信号灯安全标志，所以 ，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来
，了解安全标志是非常重要的
。

　2.认识常见的安全标志

　1)讨论

　师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?

　(有房子 ，大树
，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过 。小心滑倒 ，在超市里见过。骨头
，当心有毒，在厨房外面见过
。)

　2)出示挂图 ，认识常见安全标志

　师：小朋友们观察的真仔细
，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察 ，看一看
，你能发现什么标志?

　(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟 ，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上
，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全 。

　(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上 ，走廊上)
，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生
。)

　(禁止进入 、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上 ，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险
，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志 ，注意安全。

　(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

　师：还有一个标志
，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志 ，禁止跨越
，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏 ，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏
，是不是很危险，(是)所以 ，这个安全标志就是告诉我们
，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去 ，要去找路口 。

　我们认识了这么多安全标志(安全通道
、人行横道、禁止吸烟 、当心触电、禁止通行
、禁止跨越)真是太棒了
。

　3)了解更多安全标志

　老师这里还有很多安全标志
，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志 ，进行讨论认知。

　师：你认识那个标志?

　幼儿回答
，并告知使用环境 。

　3.设计安全标志

　师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了 ，你想不想为我们的幼儿园
，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

　你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

　(保温桶当心烫伤
。插排，当心触电。门 ，当心夹手 。洗刷间，当心滑倒
。楼梯
，当心台阶。电动门，当心挤伤)

　好 ，小小安全员们想得都很好
，现在我们来动手设计吧 。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

　幼儿画安全标志 ，师巡回指导
。

　幼儿画完后贴在相应的位置。

　幼儿讲一讲自己设计的安全标志 。

　4.活动结束

　小小安全员们
，回到家中也来设计一些安全标志吧
。(好)活动结束。

　 活动反思：

　《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行
”的第一课 。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题 ，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾
，敲击学生的心灵，让学生直面灾难 ，唤起学生的安全意识
。接着让学生找一找“着火原因”有哪些
，围绕“怎么避免火灾的发生 ”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了 ，甚至发生火灾，我们该怎么办
，以书中的“小演示
”和课前搜集的资料，集中讨论 、操作
、演示 。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识
。

　此外还有 ，学生语言表达的错误
，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

　小百科：安全是一个汉语词语 ，拼音是ānquán
，通常指人没有受到威胁 、危险
、危害、损失 。

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