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无籽番茄原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 。番茄是二倍体，其植株能产生正常的生殖细胞。如果雌蕊授以正常花粉 ，胚珠就发育成种子 ，子房也就发育成果实，从而形成有籽番茄 。但如用30×10-6～100×10-6吲哚乙酸和2 ，4-D等的水溶液喷洒它们临近无花的花蕾 ，也就是通常所说的用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 。
无籽西瓜的培育，其原理是采用人工诱导多倍体的方法，如用秋水仙素(一种植物碱)处理二倍体西瓜的种子或幼苗 ，使其在细胞分裂的中期 ，阻碍了纺锤丝和初生壁的生成，使已经复制的染色体组不能分向两极 ，并在中间形成次生壁 ，结果就可形成染色体组加倍的细胞，使普通二倍体西瓜染色体组加倍而得到四倍体西瓜植株。
然后与二倍体西瓜植株(作为父本)杂交 ，从而得到三倍体种子 。第2年 ，三倍体种子长成三倍体植株，其雌花受到普通西瓜(二倍体)的成熟花粉刺激 ，虽有授粉 ，但无受精作用发生，因为三倍体的孢子母细胞在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱 ，不能形成正常的生殖细胞(卵细胞) ，但授粉后的子房也可发育成无籽西瓜 。
原因是授粉后，雌蕊的生长素含量增加。三倍体雌蕊本身不能产生大量生长素维持子房发育，这当然与普通西瓜的花粉含有的生长素扩散到雌蕊组织有关。但花粉生长素含量毕竟有限 ，根据分析 ，由花粉带进子房的生长素只不过占子房中生长素含量的0.1% 。
雌蕊生长素剧增，主要不是由于花粉带进的生长素 ，而是花粉带进的能使色氨酸转变成吲哚乙酸的酶体系 。花粉管在生长过程中 ，能将这些酶分泌到雌蕊组织，因此花柱和子房形成大量生长素 ，生长素"吸引"营养器官的养料集中到生殖器官 ，使子房发育成果实。经传粉刺激而引起单性结实的植物中，有的甚至用异种植物的花粉刺激(例如用爬山虎的花粉给葡萄授粉) ，也能获得无籽果实 。
三倍体无籽西瓜一般是不能产生种子的 ，但并不排除有结出种子的可能 。因为三倍体产生配子中，具有N和2N的染色体是有功能的 ，能受精 ，虽然出现几率很低，但仍有可能产生并完成受精而产生种子。且仍为二倍体 。
无子番茄与无子西瓜的培育过程不同，无子西瓜是三倍体 ，因其在减数分裂形成配子时无法正常联会 ，而无法形成正常配子，这样就很难形成种子 ，于是形成的就是无子西瓜 。而无子番茄利用的生长素促进果实发育的原理。
果实一般分果皮和种子两部分 ，我们吃番茄时主要吃的就是它的果皮部分，果皮是由子房壁发育而来的 ，种子是由胚珠发育而来 。种子在发育过程中会产生生长素 ，生长素能够促进子房壁发育成果皮 。
在培育无子番茄时，我们不让番茄授粉。这样就无法形成种子 ，也就产生不了生长素 ，但是由于我们在雌蕊柱头上涂抹了一定浓度的生长素或生长素类似物，这样虽然没有发育着的种子产生的生长素 ，子房壁照样可以发育成果皮 ，于是形成的就是无子果实 。
单倍体是由配子不经受精作用直接发育成的个体，因此它的体细胞中只有本物种正常体细胞中染色体的一半，与本物种配子中的染色体数目相同 。而无子番茄是由子房壁发育而来 ，子房壁是母本的一部分 ，子房壁细胞就是母本的体细胞，因此它虽然没有经过受精作用 ，但也不应该属于单倍体。
无籽西瓜是三倍体 ，由于三倍体细胞在进行减数分裂时出现联会紊乱的情况，所以三倍体西瓜不能形成种子。其亲本是二倍体西瓜和四倍体 。普通西瓜为二倍体植物 ，即体内有2组染色体（2N=22） ，用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体（4N=44） ，这种4倍体西瓜能正常开花结果 ，种子能正常萌发成长 。
无籽西瓜是用种子种出来的，但这个种子不是无籽西瓜里的种子 ，而是自然的二倍体西瓜跟经过诱变产生的四倍体杂交后形成的四倍体西瓜里的种子。由于是三倍体 ，所以本身是没有繁殖能力的，也没有籽 。
普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22） ，用秋水仙素处理其幼苗 ，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体（4N=44），这种4倍体西瓜能正常开花结果 ，种子能正常萌发成长 。然后用4倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授4倍体雌蕊上）进行杂交 ，从而得到三倍体种子。
三倍体的种子发育成的三倍体植株，由于减数过程中 ，同源染色体的联会紊乱 ，不能形成正常的配子 。在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉 ，以刺激其子房发育成果实 。由于胚珠不能发育为种子 ，而果实则正常发育，所以这种西瓜无籽。
在高中生物教材中 ，介绍了几种无籽果实 ，如无籽番茄 、无籽西瓜和香蕉等 。我们知道，果实是由子房发育而来的，在子房发育成为果实的过程中 ，需要一定量的生长素 。一般来说 ，果实发育所需生长素是由胚珠发育形成的幼嫩种子提供的，三倍体无籽西瓜是根据染色体变异的原理培育而来的。但是 ，无籽西瓜的发育仍然需要生长素 ，那么没有种子，生长素从何而来呢?
一般来说 ，生长素在植物体内的合成部位是叶原基 、嫩叶和发育中的种子 ，在这些部位，存在着与生长素合成有关的酶系 。在多种酶的催化作用下 ，植物体内的色氨酸经过氨基转换、脱羧作用和两个氧化步骤 ，最终变成生长素（吲哚乙酸） 。
在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外 ，同样也含有使色氨酸转变成生长素的酶系。当二倍体花粉萌发时 ，形成的花粉管伸入到三倍体植株的子房内并将自身合成生长素的酶体系转移到其中，从而在子房内仍能合成大量的生长素，促使子房发育成无籽果实。
参考资料：
植物可以吸收氧气释放出二氧化碳气体
一种生物的生长过程
一种生物的生长过程 ，在世界上的生物都慢慢一步步生长的 ，这是需要一定的过程，植物的呼吸靠光合作用 ，而动物是吸收氧气呼出二氧化碳 。以下分享一种生物的生长过程 。
一种生物的生长过程1生物：种子的生长过程
在播种好菜豆的种子以后 ，要将它置于一个温暖的地方养护。它的种子会开始吸收水分，并且逐渐膨胀变大 。一段时间以后 ，它的种皮就会被涨破 ，种子中的胚会吸收子叶中的养分，慢慢长大 。再过一段时间 ，它的胚根会长成幼根。胚轴会拱出地面 ，胚芽会长成幼芽 。
种子的萌发的外界条件，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外 ，也需要充足的水分 、适宜的温度和足够的氧气 ，充足的阳光 。
1 、充足的水分：休眠的种子含水量一般只占干重的10%左右，种子必须吸收足够的水分才能启动一系列酶的活动，开始萌发 ，不同种子萌发时吸水量不同。为满足种子萌发时对水分的需要 ，农业生产中要适时播种，精耕细作 ，为种子萌发创造良好的吸水条件 。
2、适宜的温度：各类种子的萌发一般都有最低 、最适和最高三个基点温度 。种子萌发所要求的温度还常因其他环境条件（如水分）不同而有差异 ，幼根和幼芽生长的最适温度也不相同，不同植物种子萌发都有一定的最适温度 ，了解种子萌发的最适温度以后 ，可以结合植物体的生长和发育特性，选择适当季节播种。
3 、足够的氧气：种子吸水后呼吸作用增强 ，需氧量加大 ，一般作物种子要求其周围空气中含氧量在10%以上才能正常萌发，土壤水分过多或土面板结使土壤空隙减少 ，通气不良 ，均会降低土壤空气的氧含量，影响种子萌发 。
4、充足的阳光：一般种子萌发和光线关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常进行 ，但有少数植物的种子 ，需要在有光的条件下，才能萌发良好 ，如黄榕、烟草和莴苣的.种子在无光条件下不能萌发 。
扩展资料
种子的发育阶段 ，大致可分五个阶段：
1 、吸胀为物理过程。种子浸于水中或落到潮湿的土壤中，其内的亲水性物质便吸引水分子 ，使种子体积迅速增大（有时可增大1倍以上）。
吸胀开始时吸水较快 ，以后逐渐减慢 。种子吸胀时会有很大的力量，甚至可以把玻璃瓶撑碎 。吸胀的结果使种皮变软或破裂 ，种皮对气体等的通透性增加 ，萌发开始。
2 、水合与酶的活化，这个阶段吸胀基本结束 ，种子细胞的细胞壁和原生质发生水合 ，原生质从凝胶状态转变为溶胶状态 。各种酶开始活化，呼吸和代谢作用急剧增强 。并陆续转运到胚轴供胚生长的需要，由此而启动了一系列复杂的幼苗形态发生过程。
3、细胞分裂和增大 ，细胞分裂和增大时吸水量又迅速增加 ，胚开始生长，种子内贮存的营养物质开始大量消耗 。
4 、胚突破种皮 ，胚突破种皮时胚生长后体积增大 ，突破种皮而外露 。大多数种子先出胚根，接着长出胚芽。
5 、长成幼苗 ，长成幼苗以后长出根、茎 、叶 ，形成幼苗 。有的种子的下胚轴不伸长，子叶留在土中 ，只由上胚轴和胚芽长出土面生成幼苗 ，这类幼苗称为子叶留土幼苗，如豌豆 、蚕豆等 。
有些植物如棉花、油菜 、瓜类 、菜豆等的种子萌发时下胚轴伸长 ，把子叶顶出土面 ，形成子叶出土幼苗。
1、芽轴：中央轴，芽的各部分均着生其上，是未发育的茎 。
2 、生长锥：中央顶端的分生组织 。又名生长点。
3 、叶原基：生长锥周围的一些小突起 ，是叶的原始体。
4、幼叶：生长锥周围的大型突起 ，将来形成成熟的叶 。
5、叶芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成叶芽 。
6 、鳞片：包围在芽的外面 ，起保护作用。
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叶芽的分类：
1 、早熟性芽、晚熟性芽和潜伏芽
依据芽的生理特点分类 ，当年形成 、当年萌发的芽为早熟性芽；当年形成 、必须等到第二年才能萌发的芽为晚熟性芽；当年形成后在第二年甚至连续数年不萌发的芽为潜伏芽 。
2、单芽和复芽
依同一节上芽的数量分类，在一个节位上只着生一个明显芽的称单芽 ，如仁果类果树 。在同一节上着生两个明显芽的称为复芽 ，如核果类果树。
3 、主芽和副芽
依芽在叶腋间的位置和形态分类，位于叶腋中央而又最充实的芽为主芽 。位于主芽上方或两侧的芽为副芽 。副芽的大小 、形状和数目因树种而异。核果类果树 ，副芽在主芽的两侧 。仁果类果树 ，副芽隐藏在主芽基部的芽鳞内，呈休眠状态 。核桃树 ，副芽在主芽的下方。
首先声明一点 ，根尖各部分在结构和功能上是密切关联的，绝对不能分开 。根尖的结构从顶端起,可依次分为根冠、分生区 、伸长区 、根毛区等四区 。
根冠：外层细胞排列疏松，外壁有粘液（果胶）易于根尖在土壤中推进、促进离子交换与物质溶解。根冠细胞中有淀粉体 ，多集中于细胞下侧 ，被认为与根的向地性生长有关。根冠外层细胞与土壤颗粒摩擦而脱落，可由顶端分生组织产生新细胞 ，从内侧给予补充 。
分生区：（又叫生长点）具有分生组织一般特征 。分生区先端为原分生组织 ，常分三层， 分别形成原形成层 、基本分生组织 、根冠原和原表皮等初生分生组织 ，进一步发育成初生组织。
伸长区：分生区向上 ，细胞分裂活动渐弱，细胞伸长生长 ，原生韧皮部和原生木质部相继分化出来 ，形成伸长区，并不断得到分生区初生分生组织分裂出来的细胞的补充 。伸长区细胞伸长是根尖深入土壤的推动力 。
根毛区（也叫成熟区）：伸长区之上 ，根的表面密生根毛 ，内部细胞分裂停止，分化为各种成熟组织。根毛不断老化死亡，根毛区下部又产生新的根毛 ，从而不断得到伸长区的补充 ，并使根毛区向土层深处移动 。根毛区是根吸收水分和无机盐的地方 。
植物细胞吸水和失水的原理是渗透作用；根毛细胞吸水的原理是渗透作用，根毛细胞液浓度>土壤溶液浓度。
渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式 ，原理是：原生质层具有选择透过性 ，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧 。
溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关 ，溶液中溶质分子物质的量越多 ，渗透压越高，反之则越低 。
在比较两种溶液渗透压高低时以两种溶液中的溶质分子的物质的量为标准进行比较。如果溶质分子相同 ，也可以质量分数比较 。能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞 。
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一个成熟的植物细胞是一个渗透系统。验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验。
一次施肥过多引起“烧苗 ” ，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水 。
盐碱地里大多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高 。腌制的鱼、肉等不易变质 ，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡。
渗透作用的发生需要有两个条件：一是半透膜 ，一是半透膜两边有水势差 。成熟的细胞含有大液泡，液泡中有一定浓度的细胞液，液泡外是原生质层 ，在讨论细胞吸水时 ，常把它当作一半透膜 。
这样一个细胞放在水或溶液中时，如果原生质层两边有水势差 ，就具备了进行渗透作用的条件。当外界溶液水势高于细胞液的水势时 ，细胞就通过渗透作用吸水 。
一种生物的生长过程2蝴蝶一生发育要经过完全变态,即要经过四个阶段：卵、幼虫 、蛹 、成虫.
卵
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳,防止水分蒸发,一端有细孔,是精子进入的通路.不同品种的蝴蝶,其卵的大小差别很大.蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上,为幼虫准备好食物.
幼虫
幼虫孵化出后,主要就是进食,要吃掉大量植物叶子,幼虫的形状多样,多为肉虫,少数为毛虫.蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段.随着幼虫生长,一般要经过几次蜕皮.
茧
幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方,用几条丝将自己固定住,之后直接化蛹,无茧.
成虫
成虫成熟后,从蛹中破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌,属于危险期.翅膀舒展开后,蝴蝶就可以飞翔了,蝴蝶的前后翅不同步扇动,因此蝴蝶飞翔时波动很大,姿势优美,所谓“翩翩起舞 ”,来源于蝴蝶的飞翔.
成虫以花蜜为食物,有的品种也吸食自然溢出的树汁、水中溶解的矿物质等.一般蝴蝶成虫[交]配产卵后就在冬季到来之前死亡,但也有的品种会迁徙到南方过冬,迁徙的蝴蝶群非常壮观.
一种生物的生长过程3生物生长的过程
大孢子一般分裂成八个细胞核，一般是七细胞八核结构（卵细胞 ，级核含两个核 ，此外还有两个助细胞，三个反足细胞都会在随后的发育中退化）
花粉中的精子进入子房是一个非产复杂的过程 ，分很多种情况 ，简单的说事花粉落在柱头上，然后经过某些化学物质的诱导长出花粉管 ，精子有可能是在进入花粉管的过程中成熟也可能是本来已经成熟 ，进入胚囊之后，两个精子一个和极核结合一个和卵细胞极核分别形成受惊极核和受精卵
其实不是一个发育成胚一个发育成子叶，是一个发育成胚一个发育成胚乳～～～受精卵发育成胚 ，受精极核发育成胚乳 ，在单子叶植物中胚乳保留，双子叶植物中胚乳一般退化营养物质在子叶中保存 ，子叶其实算是胚的一部分 ，
过程仅限双受精的被子植物
胚是二倍体，胚乳是三倍体 ，其中有两个是来自母本 ，一个来自父本 。进入胚囊的两个精子的基因型是一样的，极核和卵细胞的基因型也是一样的加入父本基因型为A.母本为a则胚为Aa。
植物果实发育的原理
植物可以吸收氧气释放出二氧化碳气体 ，这个过程被称为呼吸作用 。
过程：
呼吸是植物本身的细胞吸收进去O2 ，然后在一系列酶的作用下逐步氧化分解，从而将有机物转化成CO2和水 ，并且还会释放出能量 ，这是生长过程中很重要的一步，对于植物的生长活动意义非凡 。
注意只有活的细胞才能进行，是生命的需求之一 ，活的植物整体全部的各器官都能进行 ，甚至脱离了植物本身，只要还是活的细胞或组织就还都能进行 ，但是如果细胞死去 ，将无法再进行此类活动。
在氧气非常充足的环境下，会放出大量的能量 ，这些能量可以再次供给给植物 。要是氧气比较的缺乏 ，只能放出少量的能量，还会分解成乳酸或者酒精 ，这是属于有害物质 ，对植物生长不利 。
意义：
1 、提供能量：植物进行呼吸作用，主要是为生命体提供能量 ，这些能量可以再作用于植物本身 ，用于细胞分裂 、植物生长、矿质元素吸收等一系列生命活动。
2 、提供原料：在呼吸过程中可能会产生一些中间产物，这些可以成为合成体内重要化合物的原料。
植物呼吸作用影响因素：
温度：
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性 。一般而言 ，在一定的温度范围内 ，呼吸强度随着温度的升高而增强 。
根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度 ，以减少呼吸消耗。温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准 ，否则细胞受损，对病原微生物的抵抗力大减 ，也易腐烂损坏 。
氧气：
氧气是植物正常呼吸的重要因子 ，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质 。绿色植物在完全缺氧条件下就进行无氧呼吸 ，大多数陆生植物根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和CO2。
酒精对细胞有毒害作用 ，所以大多数陆生植物不能长期忍受无氧呼吸 。在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸都能发生，氧气的存在对无氧呼吸起抑制作用 。有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。
（1）胚珠 胚珠 生长素 1 （2）2 （3）3 （4）能够促进果实发育 生长素能够促进果实发育 。正常情况下 ，被子植物的雌蕊受粉后 ，胚珠在发育成种子的过程中合成生长素，刺激子房发育成果实 。根据这个原理，在没有受粉的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物 ，子房也能发育成果实 ，由于没有受粉，胚珠不可能发育。这样的果实就是无子果实 。?
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