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幼儿园中班科学活动《什么不见了》公开课教案听课记录反思
一、活动目标
1 、在操作中初步感知溶解现象 ，知道哪些东西可以溶解 ，哪些东西不可以溶解 。
2 、大胆表达自己的发现。
3、感受活动带来的乐趣 。
二 、活动准备
1 、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子
2、白糖 、味精 、盐、米 、沙子 、记录表
三、指导要点
1 、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象 。
2 、活动难点：大胆表达自己在活动中看到的现象。
四、活动过程
1 、小实验：引起幼儿观察 、学习的兴趣。
师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看 。 ”
（1）老师出示一杯温水、一些白糖 ，幼儿观察 。
师：“白糖和水要一起玩游戏了 ，我们来看一下。”
老师示范：糖放入温水中，并搅拌 。
(2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？
师：糖放入水中 、经过搅拌 ，就不见了 ，溶化了 。
2 、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。
(1)师：“老师也准备一些材料 ，你们来做一做 ，待会告诉老师你们观察到的现象 。 ”
介绍操作材料和要求
（2）幼儿进行操作并回答问题
师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？
（3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ）
（4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的 ，并记录下来 。
小结：有些东西是可以溶解的 ，有些东西是不溶解的
3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？“
活动延伸
师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做 ，看看哪些东西是可以溶解的 ，哪些是不溶解，来学校告诉老师。 ”
教学目标：
1.水有固态、液态和气态三种状态 。
2.水变成水蒸气的过程叫蒸发 。
3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。
4 、水蒸气遇冷会变成水 ，这个过程叫凝结 。
教学重点：学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同 ，理解蒸发的概念 。
教学难点：分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。
教学准备：
三杯常温水 ，橡皮筋一根 ，塑料薄膜一块
湿毛巾（不要有太多水分） 、水变成水蒸气的漫画（有几个水分子是后贴上去的，可以摘下来）
教学过程：
一、激趣导入
1.小魔术：烧不坏的手帕
2.大家都猜手帕烧不坏与水有关。那我们就来研究水 。水还有哪些形态？（课件展示自然界中不同形态的水）
二 、探索
1.用湿毛巾在黑板上板书“水”字 ，请大家观察这个水字有什么变化？你认为水到哪里去了？板书课题（学生猜想）
2.生活中像这样水干了的现象 ，你们能举几个吗？出示课件水干了的现象 。
3.黑板上的水 、衣服上的水，地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到哪里去了？（空气中）变成了什么？水慢慢飞到空气中变成了一种气体 ，叫做水蒸气。
4.下面我们来用实验证明我们的解释 。
三、研讨
怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
1.虽然我们看不见 ，大家发挥你们的想象，水是怎样变成我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中呢？闭上眼睛想象 。
2.老师这里有一幅漫画形象地表示出这一过程。（出示水变成水蒸气的漫画演示）水是由我们肉眼看不见的极小的微粒组成的 ，这些微粒在水中不断的运动 。靠近水面一些淘气的微粒就会跑到周围的空气中 ，就像这样一个一个跑出去的 。我们把水变成水蒸气的过程（画箭头）叫做蒸发。
四 、总结
这节课我们学习了水和水蒸气的有关知识，你能说一说水和水蒸气有什么关系吗？
五 、作业
解释：手帕为什么烧不坏？
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