网上有关“幼儿园小班活动《找春天》教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班活动《找春天》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

作为一位不辞辛劳的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班活动《找春天》教案
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇1

活动目标：

1．能细心观察 ，找寻
，发现春天里美丽的景色 。

2．感知春天的美好，喜欢春天 ，能表达自己对春天的喜爱之情。

活动过程：

一．情景导入

1.提问：现在是什么季节？

2.春天到了
，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦
。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引导幼儿观察春天的美景

1.师：春姑娘变成了许多小精灵 ，藏在了这些中
，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2.教师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的寻找 ，老师做一些讲解 。

4.小结：春天有……
，真是太美了，看 ，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心
。他们说："春天真是太美了
，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧 。

三．表达自己对春天的喜爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇2

活动目标：

1．通过故事的感受,发现春天的自然气候变化
。

2 、进行字卡与的配对,理解文字的'涵义。

3
、激发对自然环境的探究兴趣 。

活动准备：

、音乐《春天歌》

活动过程：

一 、开始部分：

出示小熊先生气后又高兴的两张表情,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望
。

二、基本部分：

1
、结合讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。

2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3 、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识 。

三
、结束部分：

师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化
。

四 、活动延伸：

建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣 。

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇3

活动目标：

1
、知道小草绿了，花儿开了 ，春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受
。

3 、体验明显的季节特征。

4
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

5、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

活动准备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一
、观察小草的变化 。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽
，变绿了）

2 、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教师引导幼儿把小草扒开 ，看看小草下面有什么秘密？

4
、闻闻小草是什么味道的？

教师小结：春天来了
，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽 ，小草的根在地下面
。

二、观察春天的花朵。

1 、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2
、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4 、教师小结：春天来了
，很多花都开了，有的开花了 ，有的还是花骨朵
，春天的花是五颜六色的 。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了
。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了 ，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下
，并没有死去，到了春天就会长出来 。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化 ，喜欢观察
、发现问题
。

《春天到了》幼儿园教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园春天的教案10篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标

　1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来 ，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛
，感受春天万物复苏的景象
。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　2 、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力 。

　3
、在活动中 ，通过多种形式的表现
，让幼儿享受创意作画的乐趣
。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验春天。

　5 、养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质 。

　 教学重点 、难点

　重点：了解春天的基本特征 ，知道燕子与春天密不可分的关系
。

　难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　 活动准备

　1、燕子北归的大 。

　2
、图画纸、蜡笔
。

　3 、儿歌磁带。

　 活动过程

　一
、儿歌引入《小燕子》 。

　二、师提问：儿歌里面提到小燕子， 你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?

　三 、1
、出示有关燕子北归的
，让幼儿欣赏并描述内容，请幼儿说说想到了什么
。

　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征 ，请幼儿尝试创编故事。

　四 、1
、自由分成几组
，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来 。

　2、教师讲解要求，如：保证画纸干净 、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

　3
、幼儿创作时 ，教师巡回指导
。有些幼儿将燕子用铅笔素描
，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现……

　4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。

　5 、请幼儿把自己创作的画挂于展览区 ，和其他伙伴共同分享 。

　6、活动结束
。

　 教学反思

　从整节课来看
，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子 ，整个活动
，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨 ，注意力集中。

幼儿园春天的教案 篇2

　春天是万物复苏的季节，在大自然中
，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密 。

　本次活动以小动物发现春天来了 ，给伙伴打电话的情景贯穿始终
。FLASH
、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力
，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法 、亲身体验法 。

　 活动目标：

　1
、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话
。

　2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

　 材料准备：

　1 、《春天的电话》flash
、PPT 。

　2、小熊 、小松鼠
、小白免、小花蛇 、小狐狸各一个
。

　 活动过程：

　 一
、激发兴趣

　1、师：冬天的时候 ，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

　2 、师：可是
，“轰隆隆 ”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　 二、欣赏故事
、讨论

　1、教师播放flash ，幼儿欣赏故事 。

　2 、教师组织幼儿讨论：

　1)故事中有谁?(小熊
、小松鼠、小白免 、小花蛇
、小狐狸)

　2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

　3)你从哪些话里可以听出春天来了?

　3、师：春天来了
，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么 ，我们再来听听
，他们究竟是怎么说的
。

　 三 、理解故事
、学念动物的话

　1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。

　2 、幼儿在教师的引导下学说动物的话 ，并说说打电话时为什么这么说 。

　3
、小结：原来，雪融化了、草绿了 、冰融化了、虫子出来了
、花开了
，这些都告诉了大家“春天来了
”
。

　 四、寻找春天

　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化 ，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

幼儿园春天的教案 篇3

　 教学目标：

　1.培养幼儿细致的观察力。

　2.提高有的表达能力 。

　3.能大胆的表述
。

　活动准备：春天的；到户外观察春天等。

　 教学过程：

　1.出示引起幼儿兴趣
，请幼儿认真观察，说说上有什么？

　2.引导幼儿找春天的秘密 ，1） 。先在室内找；2）
。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来 。教师把幼儿发现的秘密记录下来
。

　3.开阔幼儿思路
，引导幼儿和别人说的不一样。

　4.带幼儿到户外观察 。

　5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　超超：我姥姥家那边的桃花开了
。

　祉君：草娃娃长出“头发 ”啦！

　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　宣宣：春天的天气好 ，到外面玩高兴 。

　妞妞：我种的小种子发芽了
。

　可可：燕子从南方飞回来了。

　新宇：春天天上有小鸟在飞 。

　洋洋：小树发芽了
，要长出新叶子了
。

　格格：外面的小草绿了。

　6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来 ，有种成就感 。

　7.回家后
，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈
。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　 教学反思：

　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了 。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点 ，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情 、关爱与呵护植物的情感与能力
，以及对劳动的热爱
。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目标

　1
、学习用折、剪 、撕等方法把方形
、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2 、能大胆用多种方法表现小草 。（折剪
、任意剪、成片撕贴）。

　 活动准备

　1 、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸
。

　2
、美工用具：剪刀、胶水 、白纸、记号笔
、油画棒、水彩笔。

　3 、范例两张，春天的景色 。

　4
、音乐《郊游》钢琴曲
。

　 活动过程

　一、放音乐开车 ，激发幼儿兴趣。

　师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧 。

　问：你看到什么？

　二 、出示范画
，激发幼儿的制作欲望
。

　师：春天天气真好，花儿都开了 ，看
，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　：春天，花园里 ，许多花开了
，五彩缤纷 。花有很多种，形状也各不相同
。

　三
、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　2 、教师示范部分花的折法与剪法 。

　：原来图形宝宝折一折
、剪一剪 ，就可以变出许多漂亮的花
。

　3、花儿很美
，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎 、叶子）

　4
、出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画 ，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）

　师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　四、幼儿自主选择进行制作 。

　1 、介绍制作材料各种图形的彩纸。

　2、明确制作要求
。

　幼：想。不过我有个小小的要求
，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的'干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧 。

　3
、放钢琴曲幼儿绘画 ，教师指导
，帮助能力弱的幼儿完成作品
。

　五、展示作品，美工用品 、材料。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1.能够按颜色分类 ，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里 。

　2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花
，体验数学活动带累来的乐趣
。

　 活动准备：

　1.ppt：各种颜色花朵。

　2.红色
、**、蓝色花朵若干，红色 、**
、蓝色花瓶 。

　3.带有颜色标记和数量的"贺卡".

　 活动过程：

　1.认识各种颜色的花
。

　师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊 ，原来是春天来了"
，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？

　师让幼儿观看花的 ，幼儿能说出花朵的颜色：红色、** 、蓝色
、绿色、橙色等。

　2 、按颜色分类：

　（1）老师这里也有几朵花
，出示花朵 。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花 ，红色
、**、蓝色
。"

　（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里
，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色 、**、蓝色。"

　（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里 ，请小朋友上来把花朵插到花瓶里 。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花
。

　3
、观看：小动物的秘密。

　（1）师："里有什么小动物？我们一起看一看 。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听
，想一想
。

　师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了 ，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物
，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做 ，我们能帮助他们吗？"

　（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡 、小花 。请小朋友帮它们贴在贺卡上
。师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

　（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡 。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量
。

　幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数 。

　看一看幼儿贴的是否正确
，及时鼓励
、表扬做的好的幼儿
。

　 活动延伸：

　结合生活，到家人过生日时 ，可以给他们做一张贺卡送给他们
，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园 ，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的
，我们要爱护花草，做一个好孩子。

幼儿园春天的教案 篇6

　 活动一：观察金鱼

　活动目标

　1．观察金鱼 ，初步了解金鱼的外形特征
，知道金鱼的家在水里，幼儿园春天主题活动——春天的小动物 。

　2．知道关心 、爱护小金鱼（不用手去抓它 ，不乱给金鱼喂食等）。

　3．丰富词汇：小金鱼
。 活动准备 大玻璃鱼缸2只
，各色金鱼若干条。

　活动过程

　1．引起观察兴趣 。

　（1）用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜 ，鱼缸里住着谁
。

　（2）揭开布
，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。

　2．观察并说说金鱼的动态
、外形特征（大眼睛、大尾巴） ，教师可提问：它的家在哪里？

　3．培养托儿喜爱金鱼 、爱护金鱼的情感 。

　4．欣赏歌曲“小鱼游游”
。

　 活动二：音乐游戏“捉小鱼
”

　活动目标

　1．会边唱歌曲
，边四散地做小鱼游的动作。

　2．初步学会避让，尽量不被捉住 。

　活动过程

　1．教师唱歌 ，托儿四散地做小鱼游的动作
。

　2．托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义
，幼儿教案《幼儿园春天主题活动——春天的小动物》。

　3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游 。

　4．教师当捕鱼人 ，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作
。

　 活动三：添画“小鱼游游——泡泡 ”

　活动目标 初步学习画圆的技能
，对添画有兴趣。

　活动准备 画好“小鱼
”的作业纸人手一张 。

　活动过程

　1．谈话导入活动，引起托儿兴趣。

　2．示范画圆
。

　3．托儿学习画圆。

　（1）伸出右手食指 ，徒手画圆 。

　（2）托儿选择喜爱的颜色
，自由作画
。

　4．相互欣赏作品。

　 活动四：观察小蝌蚪

　活动目标

　1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征 。

　2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子
。

　3．丰富词语：小蝌蚪。

　活动准备 盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只
、遮布5块 。

　活动过程

　1．引起托儿观察的兴趣
。

　（1）让小朋友猜猜 ，桌上的布下有什么。

　（2）揭开遮布
，让托儿看看说说鱼缸里有什么 。

　（3）纠正托儿发音：“蝌蚪”
。 2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。

　3．观察小蝌蚪的主要特征（身体是椭圆的 ，尾巴是细细的
，全身是黑色的） 。

　4．欣赏“小蝌蚪 ”的谜语。 身体大，尾巴细 ， 身上穿黑衣， 游来游去在水里
， 青蛙叫它小弟弟
。

　 活动五：手指点画“小蝌蚪
”

　活动目标 尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。

　活动准备

　1．托儿已观察过小蝌蚪 。

　2．一缸实物小蝌蚪
。

　3．黑色水粉颜料若干盘 ，抹布、图画纸 、海绵若干。

　活动过程

　1．观察鱼缸里的小蝌蚪
，说说形状
、颜色 。

　2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上 ，再轻轻提起向后一拉
。

　3．托儿尝试作画。

　4．教师指导
，鼓励托儿大胆作画 。提醒不把颜料弄到身上
。

幼儿园春天的教案 篇7

　教案目标：

　1、能用连贯的 、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

　2、知道春天的自然特征 ，春天是人们都很忙碌的季节 。

　教案准备：

　1
、春天景色及人们在春天工作的或录象
。

　2、与幼儿园的工作人员联系
，为访问工作做好准备。

　教案过程：

　1 、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣 。

　⑴
、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

　⑵、说说春天人们都在干什么？

　2 、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

　例如访问保健老师 ，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜
，是为了预防小朋友生病等
。

　3
、讨论春天里其他人在干什么？

　⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水 、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

　⑵
、幼儿观看或录象，知道：春天里人们都在忙碌着 ，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康
，城市变得更漂亮 、清洁 。

幼儿园春天的教案 篇8

　活动背景

　在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花 ”
、“种花
”、“采花” 、“插花 ”、“做花
”等一系列丰富有趣的活动 ，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花
，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子 ，还摆出了不同的造型：娃娃
、花朵等
。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力
，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试 ，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

　活动目标

　1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动 。

　2 、探索组合连接的方法
，体验合作与整体造型的乐趣
。

　活动准备

　经验准备：会折纸扇。

　材料准备：大小不等的纸张
、透明胶、双面胶 、毛茛
、剪刀、回形针 、夹子等 。纸扇造型范例：蝴蝶
、花等
。

　环境准备：“扇子吧 ”墙面布置：“花精灵”、“动物家族
”，主墙面场景布置 、四周箩筐放折好的扇子。

　活动过程

　一
、导入

　1、故事《春天》 。（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型
。

　春天到了 ，幼儿园开满了鲜花
，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？

　（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！

　2 、谈话 ，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

　春天里
，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？

　二、引发幼儿操作

　1
、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？

　2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物 。

　三 、幼儿操作

　1
、个人完成或合作完成。

　要求：先想好自己想创意什么样的作品 ，再选择合适的扇形进行拼摆
，或者选择纸张自制需要的扇形
。

　2、重点：造型的连接和表现。

　回形针和订书机的使用，先自己尝试连接 ，主动寻找合适的连接方法
，互相学习交流 。

　四 、展示作品，创编故事

　1
、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上
。

　2、创编在春天的故事中 ，交流讲述。

　活动

　本次活动以美术为载体
，融合了语言 、想象
、合作、经验 、表达等的多元整合，通过观察
、讲述了解扇形的造型创意 ，大胆设计不同的扇形作品
，采用探索、尝试 、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习 ，共同完成对新工具的使用 。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事
，孩子的情感和成功体验得到了满足
。

　活动反思

　“扇子吧 ”墙面布置：“花精灵
”
、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境 ，好玩有趣生动
，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了 。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行 ，地垫让孩子无拘无束地或趴 、或跪自由创意
，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索 ，还请老师示范
，几下子就会自己使用了
。孩子会做，会说 ，但都是做完了说或说完了做
，做的过程不是很自信。

幼儿园春天的教案 篇9

　小班音乐活动《春天》

　执教教师：瞿仙英

　设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象 ，是个充满希望的季节 。《春天》这首歌曲，节奏欢快
，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美
。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的 ，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境
，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐 。

　活动重点：

　学唱歌曲 ，并能完整的演唱出来。

　活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作
。

　活动准备：

　1
、黑板一块
，花儿、蝴蝶 、蜜蜂
、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

　活动过程：

　一 、导入法 。

　1
、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美
。

　2、师：小朋友们 ，你们看到花园里有什么啊？

　二 、教师通过引导幼儿引入歌词
，理解歌词

　1
、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三 、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱 ，并梳理创编的动作
，对于大胆表演的幼儿

　给予肯定和鼓励

　2
、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍 。

　4 、游戏巩固法，教师扮演大灰狼 ，将幼儿分组表演蝴蝶
、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩
。在歌曲结束时（配

　班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以

　免被大灰狼捉住。

　四 、结束部分

　教师带

　领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

　活动延伸：

　课后教师可再上第二课时
，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏 。

　教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快 ，意境优美
，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读
、枯燥的记忆法 ，让幼儿自主学习理解歌词
，创编动作相对较难，活动中不尽人意 ，但基本达到我预设目标
。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

幼儿园春天的教案 篇10

　 活动目标：

　1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

　2.感受春天的美
，激发热爱大自然的情感 。

　3.能分析诗歌情节，培养想象力
。

　4.引导幼儿细致观察画面 ，积发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　课件
，三本书，绘画材料 。

　 活动过程：

　 听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里
。

　 2.理解诗歌内容。

　（1）出示第一本书 ，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友）
，小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌 ，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

　 3.整体欣赏诗歌
，看课件 。

　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里 ，我们一起听听
。

　 4.欣赏诗歌
，感受春天的美。

　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？

　（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？

　（2）春天还是一本会笑的书 ，我们一起看看（欣赏） 。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

　（3）播发第三段
。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？

　 5.朗诵诗歌

　（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍）
，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　（2）和老师一起边看图边念这首诗歌 。

　（3）春天可真美 ，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌
。

　（4）游戏：老师念诗歌的前半句
，小朋友念诗歌的后半句。

　 6.制作封面，表现春天的美 。

　（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书 ，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画
。

　（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

　（3）小朋友
，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

　 教学反思：

　《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言 ，赞美着春天的美丽、大自然的神奇
，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察 、体验春天的特征 。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体
、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境 ，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容
，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感 ，也便于幼儿的创编活动
。

　大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后
，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些 ，他们有自己的发现
，更乐于自己去创造 。所以后来我给他们增加了自制小书的环节
。引导幼儿运用简单、明了 、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强 ，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料
，提高幼儿自主复习的能力 。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录
、学习记录
。

　在教学工作者开展教学活动前 ，总不可避免地需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《春天到了》幼儿园教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

《春天到了》幼儿园教案1

　春天是美好的季节
。根据小班幼儿的年龄特点
，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱 ”等的特点展开活动 ，让孩子接触一些粗浅的知识
，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感 ，激发其热爱春天的情感。

　 活动目的

　1 、观察春天的花与鸟
，激发幼儿对动、植物的兴趣 。

　2
、布置春天特征的环境，感受春天的美
。

　3、体验春天给人们带来的快乐。

　 活动一：花儿开了 ，鸟儿叫了

　1 、学念儿歌“春天说了些什么?
”

　2
、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶 、小鸟
、小草等 。

　3、学唱歌曲“春天”(附教材)

　(1)弹奏音乐，可以做花 、做鸟
、做树叶、蝴蝶 、蜜蜂
、小兔等动作。

　(2)在音乐旋律下
，拍手念儿歌
。

　(3)学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　(4)在音乐伴奏下 ，学习歌表演的动作 。

　4 、粘贴：“春天来了 ”
，可作展出用
。

　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

　 活动二：小朋友乐了

　1
、故事“小动物春游
” 。

　 活动过程：

　(1)引出春游

　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称
。

　②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　(2)春游途中

　①游戏“点名” ，要求被喊到的小动物用叫声回答 。

　②设置情景：小猫、小狗想上车
。

　③幼儿交往：

　a 、招呼小猫小狗;

　b
、给小猫小狗让座。

　(3)解决问题

　①老师扮演熊婆婆的角色
，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病 。

　②幼儿讨论：

　a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b 、怎么帮助熊婆婆?

　③角色交往：

　a
、安慰熊婆婆;

　b、送熊婆婆上医院
。

　(4)引导讲评

　①帮助别人是件最快乐的事 ，夸奖各位小朋友。

　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2 、小朋友春游活动

　(1)组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞
，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌 ，小朋友玩游戏 。

　(2)观看大班朋友画“我们的春天 ”或观看“春天
”的歌舞活动。

　 附儿歌：春天说了些什么？

　春天说了些什么?

　花儿那么听话
，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴 ，都去春游了
。

　 附歌曲： 春天盛璐德词

　1=E 2∕4马革顺曲

　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

　春天天气真好，花儿都开了
，

　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫 ，

　6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　小白兔儿一跳一跳又一跳 。

　 附故事：小动物春游

　小动物幼儿园去春游了
，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花
、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸 ，小鸟在树枝上唱起动听的歌
，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫 、小狗
、小羊、小兔高兴地玩呀 、唱呀、跳呀，春天真好!

《春天到了》幼儿园教案2

　小班：春天到了

　内容：

　1
、花儿开了 ，鸟儿叫了
。

　2、小朋友们乐了。

　说明：

　春天是美好的季节 。根据小班幼儿的年龄特点
，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱 ”等的特点展开活动 ，让孩子接触一些粗浅的知识
，让幼儿在认识春天 、感受春天美景的基础上，产生愉悦感 ，激发其热爱春天的情感
。

　活动目的：

　1
、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　2 、 布置春天特征的环境
，感受春天的美 。

　3
、 体验春天给人们带来的快乐
。

　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　建议：

　1、学念儿歌“春天说了些什么?”

　2 、带幼儿到户外观察：观察花朵
、树叶、小鸟 、小草等。

　3
、学唱歌曲“春天
”(附教材)

　⑴ 弹奏音乐 ，可以做花、做鸟 、做树叶、蝴蝶
、蜜蜂、小兔等动作 。

　⑵ 在音乐旋律下
，拍手念儿歌
。

　⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚 、音准等。

　⑷ 在音乐伴奏下 ，学习歌表演的动作 。

　4
、粘贴：“春天来了”
，可作展出用。

　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中
。

　活动二：小朋友乐了

　建议：

　1 、故事“小动物春游 ”。

　活动过程：

　⑴ 引出春游

　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称 。

　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③ 游戏活动：小动物上公共汽车
。

　⑵ 春游途中

　① 游戏“点名
” ，要求被喊到的'小动物用叫声回答。

　② 设置情景：小猫
、小狗想上车 。

　③ 幼儿交往：

　a) 招呼小猫小狗;

　b) 给小猫小狗让座
。

　⑶ 解决问题

　① 老师扮演熊婆婆的角色
，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　② 幼儿讨论：

　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b) 怎么帮助熊婆婆?

　③ 角色交往：

　a) 安慰熊婆婆;

　b) 送熊婆婆上医院 。

　⑷ 引导讲评

　① 帮助别人是件最快乐的事 ，夸奖各位小朋友
。

　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2、小朋友春游活动

　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞
，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌 ，小朋友玩游戏。

　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天 ”的歌舞活动 。

　附儿歌

　春天说了些什么?

　春天说了些什么?

　花儿那么听话，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话
，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴，都去春游了
。

　附歌曲

　春 天

　盛璐德 词

　1=E 2M4 马革顺 曲

　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　春天 天气 真 好 ， 花儿 都开 了
，

　蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫 ，

　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳 。

　附故事

　小动物春游

　小动物幼儿园去春游了
，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花 、蝴蝶花
、桃花全都露出笑脸 ，小鸟在树枝上唱起动听的歌
，好象在说：“欢迎小动物们来春游!
”小猫、小狗 、小羊
、小兔高兴地玩呀、唱呀 、跳呀，春天真好!

《春天到了》幼儿园教案3

　 活动目标

　认知目标：观察春天的花与鸟 ，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　技能目标：学唱儿歌《春天》
，感受春天的美
。

　情感目标：体验春天给人们带来的快乐。

　 活动重点

　引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的（小鸟
、花、蝴蝶 、蜜蜂等）

　 活动过程

　基本环节：

　活动一：花儿开了，鸟儿叫了1
、学念儿歌“春天说了些什么？”

　2、带幼儿到户外观察：观察花朵 、树叶
、小鸟、小草等 。

　3 、学唱歌曲“春天 ”（附教材）

　4
、粘贴：“春天来了
” ，可作展出用
。

　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　活动二：小朋友乐了

　（1）引出春游

　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称 。

　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　③游戏活动：小动物上公共汽车
。

　（2）春游途中

　①游戏“点名”
，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　②设置情景：小猫 、小狗想上车 。

　③幼儿交往：

　a)招呼小猫小狗；

　b)给小猫小狗让座
。

　（3）解决问题

　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游 ，她要去看病。

　②幼儿讨论：

　a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　b)怎么帮助熊婆婆？

　③角色交往：

　a)安慰熊婆婆；

　b)送熊婆婆上医院 。

　（4）引导讲评

　①帮助别人是件最快乐的事
，夸奖各位小朋友
。

　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

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