网上有关“幼儿园秋天的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园秋天的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园关于秋天的教案
，希望能够帮助到大家。

幼儿园关于秋天的教案1

　 活动目标：

　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节 ，体验秋天丰收的快乐 。

　2 、能围绕话题表达自己的想法
，积极参与交谈
。

　3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　 活动准备：

　1
、幼儿多次了解过秋天的景色 ，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称 。

　2 、农民田间劳作场景的录像
。

　3
、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
，在教室的一角布置“丰收的季节 ”展览。

　 活动过程：

　一、自由探索

　1 、通过提问激发幼儿谈话的兴趣 。

　2
、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　二、引导发现

　1 、观看农民田间劳作场景的录像
。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　“农民伯伯在干什么？
”（如收割、脱粒
、扬稻、摘棉花或玉米 、砍高粱等）

　小结：农民伯伯为了给我们种粮食 ，辛苦了一年
，我们要爱惜农作物，爱惜粮食 。

　2
、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜 ，你最喜欢吃什么？为什么？

　（引导幼儿在别人谈话过程中
，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受 ，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节
。）

　三、交流讨论

　幼儿自由结伴进行交谈
，学会向同伴介绍自己带来的水果 、蔬菜的名称
、外形、味道及用途。

　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话 ，不影响别人 。）

幼儿园关于秋天的教案2

　活动目标：

　1 、认真聆听雨的声音
，比较不同雨声的特点，用‘XXXXX的’的表达方式描述不同季节雨的特点
。

　2
、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化 ，描绘秋天的故事。

　3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美 。

　4 、跟读散文
，理解并感知散文的语言美
、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文 ，激发阅读散文作品的兴趣
，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性
。

　5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽 ，并在理解的基础上分组为散文创编动作
，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

　 活动重点： 理解并感知散文的语言美 、内容美以及情境美 。

　 活动难点： 为散文创编动作
。

　活动准备：

　1、不同大小
、不同季节的雨声录音。

　2、有内在逻辑联系的秋天图景 。

　3 、秋天的叶子
、果实等的实物若干。

　活动过程：

　结合幼儿实际生活经验 ，并抓住幼儿爱玩的天性
，以闯关游戏的方式完成此次活动
。

　动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说 、仿
、编、演等五关层层选拔 ，最后挑选最勇敢 、最能吃苦
、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家
，小朋友们想不想参加啊?

　1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声 ，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处
，使用“XXXXX的 ”的形式描述雨的特点。

　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化 ，为他们打开一个新的观察视角 。

　2 、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

　①请小朋友举手发言
，说一说‘我’看到的
、闻到的、听到的秋天
。

　教师小结，引导幼儿用“XXXXXX的
”的表达方式叙述。

　②秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?

　天气 、穿的衣服厚薄、树叶的颜色
、开的花儿、成熟的果实 、粮食等等 ，春夏秋冬各举一到二个例子 。

　③秋天的树木和花草有什么变化?

　④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明
。

　⑤秋天的小动物在干什么?

　小结：本阶段既是对已有经验的再感知
，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事 ，初步接触散文的语言。

　3
、第三关：学我说话(走近散文)仿

　①放配乐散文
，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美 。

　师：散文听完了 ，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下
。

　②结合画面
，分段理解散文。

　(1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比 ，引导幼儿把雨比作一把钥匙 。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔
。

　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

　师：秋天的雨下过后
，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开 ，让我们看到了秋天的一切。

　(2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美 。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的`色彩变化
。

　师：秋天到了
，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄 ，各种颜色的菊花都开了
，有紫红的 、淡黄的
、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料 。

　(3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么
。

　师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前 ，让他们闻一闻
，并用“XXXXX的”说出自己闻到的味道。

　师，秋天的雨有非常好闻的气味 ，这气味是从哪里来的?

　师：秋天来了
，水果成熟了，都发出很多好闻的香味 。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味
。

　(4)喇叭画面：引导幼儿感受动 、植物的过冬方法。

　师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话 。

　师：为了减少水分的蒸发 ，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备
，冬眠的小动物忙着造房子
、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了
。显示小动物过冬的画面。

　(5)水果和粮食成熟的画面 ，引导幼儿感受秋天的丰收景象 。

　教师小结
，秋天的雨给大地 、小朋友带来的是丰收
、快乐的歌
。

　③有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

　师：这次请小朋友一边听 ，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里
，等会儿告诉大家 。

　4 、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美
、内容美、情境美。)

　①在欣赏过程中，教师再次利用帮助幼儿说出散文中的句子
。

　②认真看视频

　③边听边做跟着音乐自由创编动作

　给幼儿充分的自由 ，发挥自己的主观能动性
，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

　本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区 ，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性
，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式 。以合作创编为主，鼓励独自创编
。一方面可培养幼儿的合作能力 ，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会
，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性 。

　④分组表演与展示创编成果 ，引导小朋友互相学习

　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定
，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误 ，自身内部的评价系统会给以反馈
，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候 ，对自己的评价往往不太客观
，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察 ，适时介入孩子们的活动中
，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友
。

　5 、第五关：表现散文演

　①本阶段是一个融合阶段 ，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容
，感受散文的语言美，内容美 ，情境美
，从而喜欢散文，喜欢阅读活动 ，培养阅读的兴趣和习惯。

　②播放音乐视频
，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动 。

　活动延伸：

　1
、联想诗歌的内容自由画画 ，设置展示栏
，让小朋友相互交流与学习
。

　2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

幼儿园关于秋天的教案3

　活动目标：

　1 、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天 ，产生热爱自然
、热爱生活的美好情感 。

　2、运用个人的经验想象画面
，仿编新的散文
。

　3 、用歌唱
、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

　活动准备：

　《秋天的雨》flash课件、磁带 、打击乐器
、有关《丰收的秋天》的幻灯片

　活动过程：

　一、通过提问引出课题：

　(1)一年有几个季节?

　(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

　(3)你喜欢秋天吗?为什么?

　二 、欣赏和理解散文的画面与内容 。

　1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

　2
、分段欣赏

　(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

　(2)秋天的雨 ，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨
，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"

　(3)秋天的雨 ，有非常好闻的气味
，你还闻到过什么好闻的气味?

　(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭 ，告诉人们冬天快要来了
，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见，再请教你们的爸爸 、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文
。

　3
、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷 ，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的 、有用的东西
，你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声
、舞姿来夸夸秋天 ，表现秋天的收获。

　游戏：《小汽车》

　全体幼儿一起玩开车游戏
，和教师边唱边做动作 。

幼儿园关于秋天的教案4

　 教学一：桔子

　教学目标：

　1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知
。

　2 、培养幼儿对写生画法的兴趣。

　教学形式：

　通过实物观察，使幼儿生动
、细致地发现桔子的特征（外部特征） ，如形状颜色等 。在幼儿观察、交流 、总结的基础上，请幼儿写生桔子
，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来
。

　 教学二：树叶变黄了

　教学目标：

　1
、激发、鼓励幼儿在大自然中探索 、发现的兴趣。

　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成** ，并会飘落 。

　教学形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树
、树叶有更直接、更亲密的接触
，只有这样才能更真观 、更生动地认知树和树叶
。

　 教学三：我是一片小树叶

　教学目标：

　1
、感受音乐中树叶飘落的情景。

　2、练习count游戏 。

　教学形式：

　以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力
。

幼儿园关于秋天的教案5

　活动目标：

　1 、从不同角度感受秋天的美 ，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。

　2
、理解并掌握词汇“五彩缤纷 ”、“温柔
”
，感受散文诗的语言美 。

　 活动准备： 课件，蜡笔 ，白纸。录音机 、钢琴曲《秋日私语》
、下雨的音乐、水果

　活动过程：

　一 、听音乐(雨声的音乐)
，带领幼儿进入秋天的意境
。

　1
、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样?(轻轻的 ，柔柔的)秋天的雨
，滴答、滴答……她会落到哪里呢?请小朋友一边听一边想(继续听音乐)

　2 、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说)

　3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色 ，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗?

　二
、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

　1、教师一边演示课件
，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏 。

　2 、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样?(很优美 ，很好听
。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说)

　3
、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙
，还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍，不过 ，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里
，待会儿告诉给其他小朋友。

　4、再次欣赏，演示课件 。

　5 、师：你听到了哪些好听的句子?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子 ，请你和旁边的小朋友互相讲一讲
。

　三
、结合五个画面
，分段欣赏。

　1、播放第一个画面：

　(1)那为什么说秋天是一把钥匙?

　(2)那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了 ，秋雨下的时候轻轻的柔柔的
，像妈妈抚摸我一样温柔……)解释“温柔” 。

　(3)师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门
。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听

　2 、欣赏第二
、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。

　(1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料 。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上 ，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳
，银杏穿上了黄衣裳，……)

　(2)师：噢 ，原来“五彩缤纷 ”就是有很多颜色
，五颜六色……好美丽，好漂亮呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“X ，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味
，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味……)

　(3)老师也闻到啦!播放画面
。真的很香很香 ，老师的脚也要被那香味勾住了
，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢?

　3 、欣赏第四个画面：

　(1)师：他还带来了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告诉大家……播放画面。

　(2)你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

　4
、欣赏第五画面：

　师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌 ，带给小朋友的是一首快乐的歌呢?

　5、秋天的雨
，滴答滴答的唱着歌……假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好 ，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画分享给其他小朋友听!

　四 、幼儿作画
，进一步感受秋天的美 。

　五、水果品尝会。

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《多彩的秋天》
，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《多彩的秋天》1

　 环境创设

　1
、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带 ，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上
，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围 。

　2 、将主题墙换为“奇妙的树叶
”主题墙 ，张贴幼儿制作的树叶拼图
。

　3
、在活动室张贴动物们自我保护方法
，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情 ，体验丰收的喜悦 。

　2.认识几种常见的农作物
，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节
。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野 ，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征 。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　 生活活动

　1、天气干燥，能主动饮用白开水
，饮水要适量。

　2 、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化 ，并及时交流和记录 。

　3
、提醒幼儿外出活动出汗较多时
，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服
。

　 家园共育

　1、请家长利用带孩子外出的时间 ，提示幼儿观察周边的树
，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　2 、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服 ，穿合适的'鞋子 。

　3
、请家长提醒幼儿尊敬老人
，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　 教学活动

　主题一：“树真好”“秋天的树 ”“秋天多么美
”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员 ”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响 ，学会关注天气
。

　主题二：“秋叶飞舞
”“幸福一家人”“苹果丰收 ”“梨子小提琴
”“树叶分类”五个教学活动
，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴 ，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重 、孝敬老人。

　主题三：“快乐的小鼹鼠 ”“动物保护色
”“种子的旅行”“秋游 ”“动物法庭”“有规律排序
”
，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系 。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印”“叶子标本 ”“毛线粘贴
”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样 ” ，幼儿选择自己喜欢的叶子
，学习用树叶拓印的技能
。

　益智区：“撒花片
”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成 ，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员 ”“谁吃谁
”“喂养小虫”
，幼儿了解动
、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性 。

　阅读区：“阅读与树有关的书 ”“阅读与长辈有关的书
”“动植物画册” ，幼儿通过阅读书
，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理
。

　表演区：“树叶装扮 ”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己 ，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会
”“秋天的集市”
，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性 ，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣 。

　建构区：“小动物的家 ”
，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力
。

幼儿园大班教案《多彩的秋天》2

　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节 ， 孩子们在秋天里是快乐的
，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶 、五颜六色的果实、金色的稻穗
、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

　经过孩子们的一系列观察 、制作 ，丰富了他们的生活经验
，激发了幼儿积极探索
、热爱大自然的情感 。围绕“金色的秋天
”我们开展了丰富多彩的活动
。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本 ，进行剪剪、切切 、拼拼
、帖帖等各种操作技能
，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象 、田野的美景 ，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性
、主动性、创造性 。

一 、活动目标：

　1
、感受、梳理秋天看到的景色
，热爱大自然。

　2 、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来
。

　3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征 ，进一步加深对秋天的认识。

二
、活动准备：

　课件：搜集有关秋天的及光碟 。

　：大树、苹果 、梨子
、柿子、树叶
。

　字卡：金灿灿，红彤彤
，果实累累。

　 三 、活动过程：

　一
、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题 ，教案《大班教案《多彩的秋天》》 。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组
，来去寻找多彩的秋天吧！

　二、出示课件，引导幼儿欣赏画面 ，感知秋天的变化
。

　欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

　师：小朋友们
，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它 ，知道它的名字呢？

　小结：枫叶的叶子很小
，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌 。

　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征
。师：你们在这幅图中 ，观察到了什么呢？

　小结：梧桐树叶的叶子很大
，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶 ，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来
，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了 。

　师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果 ，感知秋天水果的特征
。

　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服
，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

　小结：秋天可真是果实累累呀！

　4.出示字卡果实累累。

　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤 。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头 ，好像一个小灯笼一样
，很美很美。你们觉得美吗？

　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

　6.欣赏第五福图秋天的田野 ，感知田野的美并学习词语金灿灿
。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

　小结：秋天的田野是一片金**
，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗 ，张老师也很喜欢秋天
，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果 、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报 ，你们愿意吗？

　三
、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料
，来装饰秋天里的树 。幼儿一边制作教师在一旁、指导
。

　 四 、展示作品教师小结：

　小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊 ，树上还结着各种各样的水果
，可真是一棵神奇的大树啊。

五
、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标 ，完成教学任务 
，采用谈话法、观察法 、愉快教学法相结合进行教学 。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色 ，认识秋天的季节特征
，体验
、发现秋天的乐趣，感受大自然的美
。通过观察、实践来满足儿童的好奇 、好动的需求 ，把幼儿兴趣引导到生活中来
，调动他们的积极
、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验 。

　所这以在今天的活动中 ，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论
。在活动中幼儿的参与性比较强
，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，往往需要进行教案编写工作
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》，希望对大家有所帮助
。

　 活动设计背景

　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品 ，使之感受语言的丰富和优美
，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的 、美丽的秋景图 。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理 ，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想
，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

　 活动目标

　1.充分理解散文诗的内容 ，体验文学作品的语言美
。

　2.体验秋天的美
，培养幼儿对自然的热爱之情。

　3.丰富词汇：分外好看
、黄澄澄的 。

　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文
。

　5.萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　1.体验文学作品的语言美 。

　2.充分理解散文诗内容
。

　 活动准备

　秋天美景：花园 、田园
、果园和优美的.音乐

　 活动过程

　1.用优美如诗的语言导入。

　“秋天到了 ，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头
，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影 。这一切告诉我们——秋天来了
。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　2.尝试描述秋天 ，激发对语言运用的兴趣 。

　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

　(2)老师也很喜欢秋天的美景
，我都把它拍下来了，你们想看吗?

　3.逐一播放花园、果园 、田园的
。

　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天” ，体会作品的语言美。

　提问：请你们闭上眼睛听
，散文诗中都描写了哪些景物?

　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐 ，等
，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解 。

　5.游戏

　幼儿带上秋天景物的头饰 ，让“景物 ”找自己的家(花园
、果园、田园)。

　6.自然结束活动
。

　老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

　 教学反思

　教学中我主要引导幼儿注意听
，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说 、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助 。首先 ，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听
。借助
，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏 ，给幼儿提供自己表达的机会
，让幼儿敢说 。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的 ，这节课下来
，我觉得还是有很多不足之处，说话有点

关于“幼儿园秋天的教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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