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历史教师教学工作总结篇1

一个学期匆匆过去 ，我校教研组全组教师坚持教育 、教学理论的学习
，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准 ，不断的完善和改进教学方法
，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献
。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一
、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展 ，我们深深认识到，教师如果不学习
，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水 ” 。因此 ，本学期我们根据实际情况
，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训 ，措施得力
，目标明确，形式多样
。

1 、要求教师深入学习《国家课程标准》 ，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题
，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略 ，并组织教师利用新方法组织好课堂教学
，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型
、科研型转变。

2、为加强修养 ，提高素质，我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动
，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息 ，一个学期下来“研教合一
”
，已成为全组教师的共识，同时 ，我们还组织教师用教学理论指导教学实践
，认真撰写论文 。

二 、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法 ，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益
，开展“听
、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作
。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间 ，认真按照“集体备课 、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结
、内化吸收 ”的步骤进行
，听课后认真评课，及时反馈 。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨 ，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升
。

本学期以“关注学生 、追求本真
”为研修主题
，以“提升教师素养，改进教学行为 ，巩固课堂实效”为抓手
，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研，聚集课堂 ，改进教学行为
，提高教学效益，提升教师专业发展水平 ，构建符合学校实际的校本研修机制
，促进学校内涵发展 。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思
。

三
、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期 ，严格按照课程计划
，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理 ，做到“开齐 、开足
、教好 ”，促进学生全面发展
，把教研工作做细、做实。

2 、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改 ，老师都能根据学生的实际情况和教学内容
，作业的批改及时
、认真、细致 、规范，一部分老师并能及时分析反思 ，适时地采取补救措施
，使本学期的教学质量能有突破性地提高 。

四
、抓好课程改革，促进学校发展
。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论 ，深入课堂实验
，及时地总结教学经验，撰写课改论文 。

2 、改革教案编写允许教师利用网络进行备课 ，上完课后要求教师“有反思
”
。这样 即能减少教师编写教案的负担
，又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作 。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成 ，促进学生学习成绩的提高
。学校树立正确人才观
、质量观，在促进学生全面的发展的同时
，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展 。

一学期过去了 ，下一学期我校教研组将以更加饱满的精神
，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

历史教师教学工作总结篇2

感悟一：丹心热血沃新花

有人说 ，认真做事
，只能把事情做对，用心做事 ，才能把事情做好
。老师从课件的设计
，到课堂的活动都精心设计，用尽苦心。从形象直观的图表 ，精美的到中考链接
，深入浅出，娓娓道来 ，形式各异 。使单调的历史复习课的形象，在老师
，学生的脑海中鲜活起来，丰满起来
。整节课时时处处无不彰显着提高学生的课堂效益而设计。有人说：课堂教学分为四种境界 。第一种境界遭受一川碎石大如斗 ，随风满地石乱走;第二种境界忍受此情无计可消除
，才下眉头，却上心头;第三种境界感受忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开;第四种境界享受悠然心会
，妙处难与君说
。要想达到第四种境界，我认为应做到向老师那样用“心”备课、上课。

感悟二：腹有诗书气自华

激情是历史课堂教学的生命 ，教育是一棵树撼动另一棵树
，一朵云推动另一朵云的事业 。如果教师自身死水微澜，而期待学生汹涌澎湃 ，只能是痴心妄想
。老师激情高昂
，妙语连珠，实属课堂一道亮丽的风景 ，这样的课堂学生难拒诱惑，“亲其师
，信其道 ”怎能不学好历史。

工欲善其事，必先利其器, 回眸老师这堂课 ，在今后的工作中
，我要努力提升自身专业素养，重点做好以下几点 。

一 、专业知识 深挖井 ，广积粮

在学科知识方面
，要认真学习新课标，建立起初中学段的历史学科知识树 ，做到深挖井
。在教育科学知识方面
，要广泛阅读，做到广积粮。只有输入 ，才有输出
，才能在课堂上做到旁征博引，左右逢源 。

二
、专业技能多实践 ，练真功

加强专业技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材
。要大胆的开发、整合教材
，不唯教材。

总之，正如中学老师所说的那样 ，暖暖的三月
，我们蓄势待发，播下希望的种子 ，在我们细心的呵护下
，期待六月绚丽的开放

历史教师教学工作总结篇3

我作为一名高一历史教师，自参加工作以来 ，在学校领导的大力关怀下
，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮 ，带”帮忙下
，我的各方面的本事得到了提高，专业也得到了成长 。这学期我担任高一4个班的历史教学工作
。我对教学工作不敢怠慢 ，认真学习教育理论，不断深入研究教法
，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情景总结：

一 、教学情景：

教学就是教与学 ，两者是相互联系
，不可分割的，有教者就必然有学者
。学生是学习的主体。所以 ，了解和分析学生情景
，这对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性 ，只是专心研究书本
、教材
，想方设法令课堂生动，学生不易理解
。在教学的过程中我逐渐认识到：

一方面 ，学生初中不重视历史学习
，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱 ，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响
，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃 ，上课气氛进取
，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深 ，较多同学理解不了
，所以说没有照顾到整体 。

我备课时也较少注意到这点，所以教学效果有时不太梦想
。从此能够看出 ，了解及分析学生实际情景
，实事求是，具体问题具体分析 ，做到因材施教
，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生
” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少 ，十分重要的环节，备学生
，又要备教法
。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性 ，以往有一位前辈对我说：“备课备不好
，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性 ，所以
，每一天我都认认真真地备课，钻研教材和教法 。虽然辛苦 ，但事实证明是值得的
。

除此之外
，在教学中，我异常注重教书与育人相结合。在业余时间 ，看一些有关师德方面的书
，拓宽自我的业余知识 。在教学中，我不仅仅要教学生会学 ，还要教学生学会做人
。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康 、欢乐的成长
，步步提高。

二
、教研情景：

本人进取参加学校各项教研活动，主动和前辈学习 ，各尽所能
，共同探讨新教材 。本人坚持听课并做好记录，写好教案
。进取参加学校为新教师组织的培训活动 ，并且进取参与名师公开课的学习
，收获不少。

在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法 ，教学管理
，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙 。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件 ，听网络课程
，努力充实课堂
。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就知识 ，方法，技巧
，思维等给学生予以指导。

本人深知“学习无止境 ”，教学工作也是如此 。所以 ，在今后的历史教学中
，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平 ，更多的积累先进的教育教学理念
，以更好的适应未来的挑战。

历史教师教学工作总结篇4

一、本学期教学工作总结：

坚持以“三个代表
”重要思想为指导，根据党的教育方针和科教兴国的战略 ，完成教育教学任务
，全面推进素质教育的实施
。通过教学，不仅使学生掌握基础知识 、基本技能 ，更要使学生的身心得到健康发展
，使学生能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析
、解决问题，为将来立足社会、服务人类 、从事创造性活动打下基础。

二、学科目标的实现：

（一）提高了学生学习历史的兴趣 ，掌握基本历史概念，构建章节
、单元历史知识体系
，探索历史发展规律；提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力 。

（二）能引导学生关注现实 、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感
。形成健全的人格和健康的审美情趣 ，确立积极进取的人生态度
、坚强的意志和团结合作的精神
，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观 、人生观和价值观打下良好的基础。

（三）在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上 ，逐步形成了崇尚科学精神的意识
，确立求真
、求实和创新的科学态度 。了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主 、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势 ，不断强化民主与法制意识
。

三
、教育教学的过程

（一）加强了集体备课
，认真做好教学常规。

备课是提高课堂教学效率的根本途径 。首先，加强集体备课 ，将其落到实处
，而不是流于形式
。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点 、难点
、疑点、有关重点难点的教学方法 、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思 ，不断改进。其次
、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见
，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点 ，备教法和学法 。上课是教学的中心环节
，课堂教学采用启发式，充分运用现代教育技术手段 ，调动学生的积极性和主动性
，提高课堂教学效果
。

（二）一丝不苟地抓好新课教学工作

在新课教学时，基本以单元特征、单元线索 、单元知识结构
、思考并解答、课堂训练为模式进行 ，采用教学一体化的方式
，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能 ，逐渐提高学生学习能力
，从而提高课堂效率。重视单元训练，及时反馈信息 。

（三）关爱每一位学生 ，多与学生沟通

人非草木 、孰能无情。老师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报
。我们教师每天面对的是活生生的生灵
，教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生，特别是成绩较差的学生 ，要给以鼓励而不是歧视
，加倍地给以学习方法上的点拔
、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主 、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题 。经常与学生沟通 ，明确学生需要什么
，听取学生合理化建议，不断完善
、改进自己的教学工作
。

总之 ，历史教学工作面临许多新问题
，如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视 ，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平时的课堂中
，我们关注了学生的不同智力类型？关注了学生的生活经验？关注学生的学习方式？关注学生的处境与感受？而这恰恰是最实际最难的 。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学 ，而忽略了弱势群体
。在评价方式单一的情况下，这些同学就不幸地成为了落后面。所以
，我们总要信心百倍的去寻找，去实践 ，以期课堂教学更加有效 。

历史教师教学工作总结篇5

上学期
，根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦认真 、勤勤奋恳 ，时刻严格要求自己
，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学 工作汇报 以下：

分两个方面：具体做法和今后努力方向

一
、具体做法

1、认真备课
。根据教材内容及学生的实际 ，设计课的类型
，对教学进程的程序及时间都作了具体的安排，认真写好教案。每节课都做到有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的预备 。

2 、积极参加历史教研活动
，吸取历史科有经验老师的教法，取长补短 ，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平
。

3、优化课堂教学
，采用多种多样的教法。如分析法
、讨论法，自学、浏览等方式 ，使学生有自己动脑 、动口
、动手的能力
，激起学生的学习爱好，进步教学效力 。；

4、夯实基础 ，构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实
，总结规律，找出特点 ，帮助学生构建良好的思惟机构
。

5 、围绕考试
，研究考试，进步教学的针对性 ，避免教学的盲目性。教材内容不即是考试内容
，考试内容不即是全考，找准重点 ，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习
，到达了如指掌
、滚瓜烂熟 。

6、教学中对学生进行了德育教育：通过对历史文化 、经济等和成绩讲授，激起学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物 ，进步了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国同一
、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育
，进步了学生思想觉悟
。

二、努力方向

1 、加强本身基本功的练习，课堂上做到精点拨 ，精练习
，精巩固，重视学生能力的培养 ，知识上做到课课清．

2
、加强备课的针对性
，努力服务于课堂教学

3、继续展开题目式教学活动，进步课堂教学实效。

4 、加强课外活动的指导和引导 ，做学生自主
，合作，探究学习的伙伴 。

在今后的教育教学工作中 ，我将更严格要求自己，努力工作
，发扬优点，改正缺点 ，开辟前进
，不断总结经验，力求取得更好的成绩
。

历史教师教学工作总结篇6

本学期我担负八年级80——85班的历史学科的教育教学工作 ，一学期来
，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋
、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结 。

1、认真备课 、虚心请教

今年的教案 ，是认认真真
、一页一页写的
，已四个厘米厚了
。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案 ，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容
，搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识)，再加上典型习题来补充课堂教学 。最后把教材内容和相干材料有机结合 、排序好 ，再落实到教案上，来往返回好几遍
。每次上课前再温习一次教案
，做到万无一失。进程中张伟平
、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢!

2、关注学生 、爱心包容

“人非草木 ，孰能无情? ”教师对学生布满尊重
，关心和期待，以一颗爱心去包容学生 ，学生反过来也会给老师以相应的
、积极的情感回报 。历史老师班多
，课少，每周只有2课时 ，又不担负班主任
，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近 ，容纳。所以
，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字 ，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情
，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧
。脾气好很多 ，生气几近没有
，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

3、积极引导 ，培养爱好

孔子曰：“知之者不如好之者
，好之者不如乐之者 。
”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好 ，就显得特别重要了
。央视《百家讲坛》节目中的易中天 、于丹
、纪连海等这些历史学者
，他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中 ，除课本、课件外
，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演 ，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐 ” 。

4 、及时归纳、严格落实

历史内容丰富多彩
，纷纷复杂，我讲的多
、玩笑多 ，轻易使学生失去头绪
，不知重点
。所以课堂写板书，就重要了 ，大多将历史知识网格化
，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来 ，以时间、空间 、人物等为线索
，就似乎线串珠子一样 。每节课学习结束后，下节课都要听写检查 ，落实课上
，前30分钟参考黑板上的板书背诵，10分钟听写 ，五分钟交换批，改错
，背一遍，听写一遍 ，自己批改一遍
，加起来就三遍，至于落实表 ，表面上是全班
，大多数来的是前三十的学生，老师问一个 ，学生就得全部背的特别熟了吧
，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会
。

个人年终工作总结来年计划

交通安全 ，靠你靠我靠大家
，靠全社会的方方面面来关心
、支持和自觉地加以遵守，也仅有这样我们的道路交通才会有序、安全 、畅通 ，下面是我给大家整理的关于

交通 安全 教育 教案1

班会资料：交通安全教育。

班会目标：

1.经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育 。

2.经过逼真的画面
，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则 ，懂得保护自我
，懂得交通安全重于泰山等的道理
。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1.黑板上书写“交通安全我先行
”几个字 。

3.准备测试交通规则的抢答题目。

5.学生自制安全宣传卡
。

班会过程：

一
、以逼真的画面 ，真实的数据
，真切的告诫，让学生深深懂得保护自我 ，就是幸福大家。

1.导入：

同学们
，今日我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来 、民族的期望 。我们爱学习
、爱劳动 ，是充满生机的新一代
。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是
，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心 、惨不忍睹的灾难在我们身边发生 。

2
、逼真的画面：

播放《交通安全监控录像》

(教师：看了这些录像，你们有什么感想?)

学生回答：

刘善容：看了之后感觉很害怕 ，以后都不敢过马路了
。

未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。

王建鹏：我以后必须要注意交通安全了
，感觉很多危险都在我们身边 。

童耀：我一向都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的
。

-----

教师：交通事故离我们并不遥远 ，它也常常发生在我们的身边
，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

3.真实数据：

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害 。大家来看这样一组数据：据统计 ，进入新世纪以来
，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下 ，如此触目惊心的人间惨剧
，留给世人的该是多么沉重的警示和思索
。

连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元 ，相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学 儿童 重新走进学堂
，改变他们的人生轨迹 。

4.真切的告诫：

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻 ，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹 、唏嘘之余
，请同学们说一说他带给我们的启示或想法
。

5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

二、班会中学习交通法规：

1.辨认交通标志;(学生举手回答过程略)

2.快速抢答交通知识(学生抢答过程略);

3.游戏《等车》。

让几名学生表演

剧情背景：周末到了 ，同学们回家心切
，在公交车站等车，车子最之后了 ，他们满心欢喜
，蜂拥而上，你推我挤 ，车在还没停稳
，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了------

请同学们 说说 游戏中有哪些是违反交通规则的 ，我们以后该怎样做

4
、让一名名学生模仿交通指挥动作
，让大家辨认

三、小结

教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰 。父母 、教师在期待着你们 ，完美的明天在期待着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我;懂得交通安全重于泰山等的道理
。同学们必须要把交通安全牢记心中!

四
、课外延伸

请同学们自我设计安全宣传卡
，贴到教室里警示自我，也能够发到别的班级做宣传。

交通安全教育教案2

教学内容： 引导学习一些生命安全、交通安全 、校园安全
、饮食安全等知识 。

教学目标 ：通过学习有关 安全知识 ，使学生了解生命之可贵
， 珍惜生命， 注意安全 ， 掌握一些安全知识
，形成自护、自救的意识，使学生安全 、健康成长
。

教学时数 ：一课时

教学过程：

生命对于每个人来说只有一次 ，生活中存在着许多的诱惑
，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命 ，注意安全
，安全重于一切，只有健康的身心 ，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母
，回报社会。

一
、交通安全

(一)导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育 ，减少交通违章
，杜绝交通事故 。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要 ，并把自己学到的知识传达给周围的人们
。

(二)交通知识

1 、道路
、交通 2、交通安全 3 、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5
、看图识标志

(三)讨论分析

1、行人为什么要在人行道上行走
，没有人行道要靠路边行走?

2 、行人横过马路为什么要走人行横道?

3
、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5 、为什么不准扒车
、追车、强行拦车?

6 、为什么走路时不能看书或做 其它 活动?

7
、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9 、遇到交通事故怎么办?

总结 ： 对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。

二
、校园安全

( 一) 导入：请看这些校园事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后 ，在下楼梯时发生拥挤踩ta事故
，造成8名学生死亡，45名学生受伤 。

案例二：

11月8日 ，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍
，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼 ，因头部严重受伤，经抢救无效死亡
。

案例三：我班的一位男同学
，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范 ，被自己的脚绊倒在地上
，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折 ，要植入钢板固定骨头
，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校一名女同学 ，因与一名男同学发生口角
，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去 ，导致男同学的手臂被弄伤 。

(二)结合案例
，谈启示

结合以上五个案例，谈谈你有什么启示?

(三)学习安全知识

1、日常行为安全：不携带刀具 、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧
、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯 、走廊上追逐打闹
、推撞;上下楼梯靠右行 ，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙 、栏杆及大树。

2
、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识
，不随意投掷器材
。实验课时要严格操作程序，按规范操作 ，不随意动用器材和药品
，不携带任何化学药品出实验室。

3 、集体活动安全：班级
、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律 ，听从老师的指挥
，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学 。

4 、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当 方法 加以排解，如可找老师
、家长、学生 、朋友等倾诉
。

三、饮食安全

(一)引入：

同学们生活在幸福
、温暖的家庭里 ，受到父母和家人的关心、爱护
，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ，否则很容易发生危险
，酿成事故 。

(二)谈谈食品安全要注意什么?

1 、正确洗手，是饮食安全第一步
。

“湿
、擦、搓 、捧
、干 ” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食 、零食拒入口
，疾病远离我 。

3
、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品 、牛奶
。

4
、购买眼睛、鳞片明亮有光泽 、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头
、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5 、防交叉污染：买回家中的食物 ，应分类分区贮放;烹调时
，生
、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁 。

6、禽畜类食物先除去内脏 、清洗 ，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污
、除烂叶
，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康
。

(三)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别 ，不购买“三无食品
” 。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的`食品不能买。天气炎热
，微生物繁殖迅速，食品容易贪腐变质 ，一旦不注意易发生食品中毒
，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生 、个人卫生及食品原材料调理都要注意
。

2
、除了服药预防外 ，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮 、三片生姜
、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝
，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用 。

(四)发生身体不适怎么办?

交通安全教育教案3

一 、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的 交通安全知识 ，认清学习目的
，增强学生安全意识
。

2
、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针 ，切实加强安全教育与管理
，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能 ，丰富自我生命
，提升生命意义 。进而教育学生关爱生命 、尊重生命
、敬畏生命、激扬生命 、热爱生命
、保护生命
。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念 ，做到这法、知法 、守未能确保身心健康
，平安完成学业，制定本制度：

5通过学习有关安全知识 ，使学生树立自护
、自救观念，形成自护、自救的意识
，使学生安全 、健康成长。

二
、班会过程

(一)、 谈话引入：

同学们，我们生活在幸福 、温暖的家庭里 ，受到父母和家人的关心、爱护
，似乎并不存在什么危险 。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ，否则很容易发生危险
，酿成事故
。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全
、旅游安全、交友安全 、用电安全
、交通安全等 ，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》)

(二)、1小品表演：
，(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)

2 、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出 。学生表现比较踊跃(比如打电话报警110 ，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点
，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了! ”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识 ，印象深刻
。

3
、学生有感而发，谈看小品后的感想。

(三)、感谢以上同学的精彩表演
，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答 。我们实行抢答方式，每答对1题得1分 ，答错不扣分。

《a》 、行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法?(走人行横道
，走地下通道，走天桥
。)

②交通标志种类有哪些?有何含义?

交通信号有灯光指挥信号 ，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

a
、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段 。

交通信号灯分为以下三类十种
。

1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口
，它分为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行 。

(2)黄灯亮
。不准车辆 、行人通行 ，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人
，可以继续通行，右转弯的车辆和t形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下 ，可以通行。

交通安全教育教案4

一
、教学目的：

1、经过读新闻 、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视 。

2、经过本次班会活动
，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯
。

二
、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2 、组织学生排演小品 。

3
、选好及训练班会主持
。

4、了解一些基本的交通规则。

5 、了解一些常见的标志 。

三
、活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持单渤涛读新闻
。

2 、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3
、同学们议论 ，各抒己见。

4、主持小结：

单：生命在你手中，交通安全不容忽视 。

张：所以今日我们就一齐来学习交通规则
，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯
。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1 、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2
、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还能够过马路吗?

4 、什么灯亮时才能够走?

5、行车
、行人应_哪边走?

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看小品 ，学《读本》
，议一议：

1 、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸 。

2
、议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来
。

4 、由小品谈 心得体会 。

(四)小结：

1
、同学们小结：经过这次活动 ，你懂得了什么?

2、班主任小结：生命仅有一次
，幸福欢乐掌握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动 ，学会珍惜生命
，养成自觉遵守交通规则的好习惯 。

(五)课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则
。

交通安全教育教案5

活动目的：明白各种交通标志极其作用 ，明白有关的交通法规
，增强自觉遵守交通法规的意识

活动形式:小品 、模拟演示
、有关朗诵。

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识 。

师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界 ，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情
。说到动情处
，有的学生掉了眼泪。)

师:是的，从母亲十月怀胎生下我们 ，再培养到此刻
，父母操碎了心，花费了不少的心血 。你们父母额上的皱纹 ，年纪不老头上就长出的几根白发
，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命
。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母 ，体贴父母
，除了要好好学习，不烂花钱 ，听父母的话
，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命 。因为我们如果有一点伤害 ，父母就会很担心和悲痛
。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢

二 、小品展示
，让学生明白珍惜生命的意义。

小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来 ，将小孩撞翻在地
，无法动弹 。小孩脸上露初痛苦的表情
。路人见状，连忙拨打“120
”急救。另一人连忙通知小孩的家长 。小孩的父母见状 ，失声痛哭
，扑到在小孩的身上
。过了一会儿，急救车来了 ，将小孩送到了医院。医生说
，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保 。好在只撞断了脚
。

师:同学们 ，看了这个小品
，你想说什么

生说

三
、有关朗诵

看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A 、B。时间：放学路上 。准备： 足球 、书包
、划分路界线。B走在前面 ，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧!他们来了!

A：哇
，好漂亮的球，啥时候买的

B：前天 ，是爸爸给我的生日礼物
。

A：借给我跟踢吧
，只要十分钟。

B：此刻

A：对呀，怎样样 ，舍不得你的心肝宝贝

B：这可是在公路边
，不行呀!

A：没关系，我只在这路边踢 ，不往路中间踢 。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!

旁白：小A用力过猛
，球被踢到公路中间

B：怎样办我的球——

A：没关系，我去捡
。

B：算了吧 ，那么多车
，来来往往，我怕……

A：怕什么 ，你等着!

旁白：说着，小A翻越栏杆
，向公路冲去，恰好一辆车走过……(多媒体放声音：刹车 、撞车
、救护车)

(男、女主持人上场)

男：瞧 ，这多危险啊!为了小小的足球
，送上一条腿，落个终身遗憾 ，真可惜!

女：是啊
，交通安全，我们可得随时注意。

男：的确 ，道路交通是一个世界性的社会问题
，它已成为国际社会的一大公害 。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来 ，因交通事故死亡的人数到达2235万人
，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素......

四教师总结 ，提出期望

，欢迎大家来阅读
。

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幼儿园大班防校园欺凌安全的教案

　在年终的时候做好总结和计划
，才能够找到之后的努力方向。下面是由我为大家整理的“个人年终工作总结来年计划”，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

个人年终工作总结来年计划（一）

　转眼
，一年的时间又过去了我来到医院工作已有3年多了，在护士长及科主任的正确领导下 ，在科室同事的密切配合和支持下
，我本着“以病人为中心 ”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神 ，踏踏实实做好护理工作
，认真地完成了本年的工作任务，并且在个人思想政治素质和业务工作本事都取得了必须的提高
。

　一 、政治思想方面

　坚持以病人为中心 ，以质量为核心的护理服务理念适应新的护理模式
，社会发展的新形势，进取参加一切政治活动 ，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准
，全心全意为病人服务。

二
、在业务方面

　在这一年里本人能自觉遵守医院的各项规章制度，服从科室领导的各项安排 ，认真履行自我的岗位职责
，完成各项护理操作，学会认真对待每一件事情 ，在用心的同时更能细心的帮忙病人解决每一件事情
，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自我的朋友 ，亲人 。认真做好医疗文书的书写工作
，认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录 ，危重护理记录及抢救记录
，对于自我的工作，严格要求自我 ，三查七对，牢记三基
。

　 三、增强法律意识

　认真学习《护士条例》及其它法律法规
，进取参于医院组织的学习班。意识到，社会主义市场经济体制的建立 ，法律制度日益完善
，人民群众法制观念不断增强，依法办事 、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识 ，现代护理质量观念是全方位
、全过程的让病人满意
，这是人们对护理服务提出更高、更新的需求，因而要丰富法律知识 ，增强安全保护意识
，懂法 、用法，依法保护自我 。

　四
、20xx年工作计划

　1、认真遵守医院和科室的相关规章制度 ，做到上班不迟到
，不早退。

　2 、认真做好领导分配给我的工作和任务
。

　3、解放思想，为科室的发展提建议和意见 ，竭尽所能为科室创造更多的效益。

　4
、加强跟主管医生，病人及其家属的交流与合作
，努力构建现代化科学的医患模式，正确妥善处理好医患关系 。

　5、加强专业知识学习 ，努力提高自己的专业技能
，为患者提供更有效更优质的服务
。

　6 、协助同事做好科室工作，做到工作责任明确
、资源共享、团结互助 ，共创科室优良的环境 、优秀的服务
、优越的业绩。

　在这3年多的护理工作中
，我的体会是“三分治疗，七分护理
” ，于是我越来越能够感觉出护理工作的重要性 。以往有人说过：“拉开人生帷幕的人是护士
，拉上人生帷幕的人也是护士
。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢“护理工作是一门精细的艺术 ”。“护士要有一颗同情的心 ，要有一双愿意工作的手 。
”

　我会用我的爱心耐心
，细心和职责心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命 ，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜
，让一个个家庭都重现欢声笑语
。在今后的工作中必须努力提高自我的技术，提高微笑服务 ，把每一位病人都当成自我的朋友
，亲人，经常换位思考别人的难处 ，端正工作态度
，我期望经过自我的努力获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。

　我觉得护理事业是一项崇高而神圣的事业 ，我为自我是护士队伍中的一员而自豪
，在今后工作中，我将加倍努力 ，为人类的护理事业做出自我应有的贡献 。

个人年终工作总结来年计划（二）

　一年的时间就这样走过了
，在经过一年的努力后，我最终能够说在不断的成长中得到了更多的提高
。一年的时间过的真的是很快。作为医院医生的我 ，一年来认真努力的工作，今年年对我来说
，也是一个相当值得怀念的一年，我相信随着我渐渐的成长 ，我会有更多的提高
，这些都是我会做好的事情，我相信我能够做好 ，我会在不断的成长中
，得到最好的发展的 。

一 、思想上

　始终与党中央坚持一致，紧紧围绕医院开展的廉洁自律主题。从事医疗活动 ，紧跟国际国内形势
，拒绝行贿
、受贿；服从领导，团结同事 ，爱岗敬业
，未发生一齐医疗差错与纠纷；工作中，一切以病人为中心 ，全心全意为病人着想，本着“节俭、节盛环保 、优效”的原则
，选择简单的医学专用方法，做出最梦想的医学专用效果
。

　二
、在科主任的领导下

　业务上秉承过去的优良传统和作风。认真学习 ，勤于总结
，对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真 、由表及里、去其糟粕
、取其精华 ” 。更完善、娴熟地应用各种医学专用常用方法和技术，如：各部位的神经阻滞 、各区域阻滞
、各种全身医学专用方法和各种穿刺技术 ，以及各种仪器设备的保养使用
。指导、辅导实习医生
，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合 ，学习掌握基本医学专用方法的操作技术和工作流程
，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染 ，充分发挥了一名副主任医生应有的作用。

　 三 、工作业绩与上年相比

　医学专用例数有所增加 。日间医学专用水平有所提高；学习掌握了医学专用科几种新药的具体应用；小儿
、老人医学专用更加得心应手
。今后
，要更加善于学习、善于总结，与时俱进 ，紧跟时代步伐，学习掌握更新更好的医学技术
，造福社会，造福病人的同时 ，完善丰富自我的人生。就是这样的
，作为一名医生，必须要有高度的职责感 。救死扶伤是我们的天职 ，我相信随着时间的增长
，我的医术会得到更多的提高
。

　四 、新一年工作计划

　20xx年继续作好以下工作：

　1
、规范病历书写。

　2、规范体格检查 。

　3 、强化临床技能操作
。

　4
、深化无菌操作技能和意识。

　5、进一步掌握各种急救技术，加强对各种重大创伤和复合伤的抢救知识和技能的培训 。

　更加全面系统掌握临床医学基本知识 ，外科不是一门孤立的学科
，它与内 、妇、儿的学科有着密切的联系，特别是呼吸
、消化、心内等学科知识是外科治疗的基础。加强对各科基础知识的学习 ，掌握常见病 、多发病的诊断和鉴别诊断
，提高临床治疗水平，避免误诊误治 ，有效防范医疗差评
。

　可是这些不是最重要的，思想才是第一
，只要本着为人民服务的态度，我就能够做的更好 ，相信我能够做好。医生的职责和天职就是这样
，我会在来年年工作的更好的！

　继续深抓基础医学知识学习，强化基本技能训练 。现代外科发展日新月异 ，当前外科主要以微创
、提高病人生存率及生活质量为发展方向
。同时外科也是一门实践性非常强的医学科目
，要求我们必须有过硬的基本功方能胜任各种工作。

个人年终工作总结来年计划（三）

　光阴似箭，自从本人20xx年加入珠宝以来也有一年的时间了 。在这一年的工作中 ，我不断的挑战自我
，对工作兢兢业业，严格遵守商场的规章制度 ，在实践中磨练了工作能力
，使我的业务水平有了较大的提高
。我深知工作中的进步与大家的帮助是分不开的，而且得到了商场领导的高度认可 ，在20xx年的x月让我担任主管一职，这是对我工作的肯定。回首自己一年经历的风雨路程
，我做出如下工作总结：

　一、品德素质修养及职业道德

　通过报纸，书籍 ，杂志的不断学习使自己爱岗敬业
，具有强烈的责任感和事业心，工作态度端正 ，认真负责
，加强专业知识的学习，使自己不断的充电 ，这是销售珠宝信心的源泉 。

二 、工作质量成绩
，效益和贡献

　保质保量的完成工作，工作效率高 ，同时在工作中学习了很多东西
，也锻炼了自己，经过不懈的努力 ，使自己的工作业绩有了长足的提高
。

　三
、工作中的经验

　销售是一门艺术，作为珠宝销售员
，要讲求语言的技巧，让顾客买到满意的珠宝应该时刻考虑的几个方面：

　1、认真的接待顾客 ，做到三米问好
，一米询问，微笑服务是关键 ，人为的制造一个轻松愉快的购物环境。

　2 、充分展示珠宝饰品
，由于多数顾客对珠宝知识缺乏了解，因此对珠宝首饰的展示十分重要 ，顾客对珠宝首饰的了解越多购买后的满足感越强烈
，常言道；“满意！
”是顾客的广告 。

　3
、促进成交，由于珠宝首饰价值相对较高 ，因此
，顾客在最后成交前压力重重，所以要营业员采取分心的方法减轻顾客的压力
。

　4、熟悉珠宝的佩戴 ，保养，使用
，产地，质量。

　5 、售后服务 ，当顾客购买后营业员的工作并没有结束
，应该详细介绍佩戴与保养知识，最后说一些祝福的话是顾客的心情愉悦 。增进与顾客的感情 ，期待二次消费的发生。

　四
、工作中的不足

　总结一年来的工作
，尽管有不小的进步，但还是有很多改进与不足的地方
。比如 ，对珠宝首饰的了解还不够
，还要加强学习，自己的销售技巧还应该提高 ，也需要学习这方面的知识
，借鉴他人成功的经验很重要。有时候销售不好思想就消极，这是要不得的 ，消极思想是销售的敌人 。

　对销售失败后的总结不够，每一次销售失败都有它的原因
，比如对顾客推荐的珠宝是否符合顾客的需要，对顾客的态度是否生硬造成顾客的不满意
。对顾客是否充分的展示了珠宝首饰？等等这些都需要想一想。作为一个柜长 ，就像一个带兵打仗的班长
，冲在第一线影响，感染成员很重要 ，作为柜长首先要起到表率
，模范带头作用，一个柜台就是一个集体 ，充分的团结才能释放能量 。互相学习
，互相进步
。

　五、今后努力方向

　1 、在巩固已取得的成绩基础上，加强对珠宝首饰的了解 ，提高自己的销售技巧
，借鉴他人成功的经验。总结失败原因，及时改正 。

　2、不断加强素质培养 ，进一步提高业务水平
。

　3
、以良好的精神状态准备迎接顾客的到来，适时地接待顾客
，对于顾客进行分析归类，与同事进行交流 ，寻找不足
，互相帮助，共同提高。

　4、掌握客户心理 、向先进的同事学习 ，向有经验的同事学习
，端正服务态度，为不断提高珠宝销售额而努力 ，为提高珠宝品牌声誉和珠宝店的行业名声而努力工作 。

　过去的工作中
，尽管有一定的成绩，但在一些方面还存在着不足 ，在今后的工作中我将认真学习业务知识
，努力使工作业绩全面进入一个新水平，保证完成全年的任务
。

个人年终工作总结来年计划（四）

　时间过得飞快 ，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作
，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导
、帮助下 ，全体教师在工作上始终如一、认认真真 、扎扎实实
，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神 ” ，开展了多种形式的教科研活动
，切实提高了我们的业务水平 。现将本学期的工作汇报如下：

　一
、团结协作，积极投入教育教学工作 ，体现各班教育特色

　1、开展师徒结对活动

　我们年段有3个班级
，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求
。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案 、试教 。并在幼儿园全体教师面前上公开课
。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

　2
、团结协作、争创成绩

　我们保持年段团队的良好工作氛围 ，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长
，更专心 、更用心地投入幼儿园工作，团结一致 ，出色完成各项任务 。

　3
、齐心协力、相互促进

　大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心
，勤奋踏实，互相学习 ，互相促进
，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作 ，形成了积极
，团结，群策群力的良好风气 ，出色的完成了各项工作
。

　二 、教育教学工作的开展

　1、用环境说话

　环境是幼儿园教育的一个重要组成部分
，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境 ，着重体现了幼儿的全面参与性 。主题墙的创设也体现了师生互动
，主动学习的新的教育理念
。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长
、幼儿、老师的三维互动 ，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作
，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与 ，家长的配合支持为主 。主题墙成为互动交流 、探讨
、知识分享的小天地
。

　2、丰富区域材料

　区域活动是幼儿喜爱的活动
，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料 ，废旧材料
，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品 ，并注重发挥幼儿主体性
，请幼儿利用区域活动手工 、绘画作品布置教室 。

三
、加大教科研力度，提高研究质量

　1、深入学习《纲要》

　我们段订在每星期二的中午开教研活动 ，一起学习专业知识和政治思想
，一起听课 、评课，一起商量主题活动内容 ，一起交流工作中的困惑等等。

　2
、园内的教学研讨

　幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习
，不断实践，不断反思 ，才不会被时代淘汰
。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动
，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨 。每位教师都是教研活动的主人 ，在每次的教研学习中
，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解
。年段内形成团结一心 ，互相帮助
，积极讨论的浓厚学习气氛。

　这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容 ，然后结合本班幼儿的实际情况
，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养 、大班幼儿责任感的培养
、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养 。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径 ，制定出切实可行的研究计划
。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础 。

　3 、提高学历

　专业的成长需要不断学习专业知识
，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料 ，阅读各类教育杂志和理论书籍
，丰富知识，提高职业素养
。

　四、开展多种活动 ，建立家园互动的科学育儿桥梁

　家长工作是幼儿工作的一项重要内容
，“如何提高家长的教育意识和教育水平
”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力 ，共同促进幼儿的发展”
，是我们大班组老师最为关心的问题。

　对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁 ，参与是行动的原则
，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想 ，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长 。平时
，我们通过班级博客
、家长会、家园联系栏 、家园联系本
、亲子活动等形式，加强家园沟通 ，共同关心孩子的进步
。

　在与家长的沟通和交流下
，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是 ，家长们越来越关注幼儿园的教学 。

　五、努力的方向

　1 、继续深入学习《教育指导纲要》
，领会纲要精神，热爱
、关心每一位幼儿 ，有效促进幼儿各项能力的发展。

　2、加强教师的理论学习
，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力
。

　3 、各班继续做好幼儿的安全教育工作 ，一日活动常规常抓不懈
，使幼儿养成良好的学习
、生活习惯，为进入小学做准备。

　面对成绩 ，喜悦是短暂的，更久远的是压力
，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平 。学无止境 ，我们会不断地向书本学习、向专家学习 、向其他年段学习
。更加科学的组织幼儿一日活动
，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神 ，以不懈的努力迎接一个个挑战！

个人年终工作总结来年计划（五）

　20xx年时间即将过去
，在公司领导
、同事们的支持和帮助下，我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验 ，加强自身修养
，努力提高综合素质，严格遵守各项规章制度 ，完成了自己岗位的各项职责
，现将这一年来的工作总结如下：

　一 、工作态度

　我热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作 ，工作投入，有较高的敬业精神和高度的主人翁责任感
，遵守劳动纪律，有效利用工作时间 ，保证工作能按时完成。

　二、业务能力

　多干多学：我初来公司工作
，这个工作对于我来说是个新的挑战，但为了尽快上手 ，我不怕麻烦
，向领导请教
、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了所做的工作 ，明确了工作的程序 、方向
，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路 ，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作 。经常同其他业务员沟通
、交流
，分析市场情况、存在问题及应对方案，以求共同提高
。

　三 、今后努力方向

　为了提高我们的服务水平 ，我个人认为更应该提供人性化服务。预定人员在讲话和接电话时应客气
、礼貌、谦虚 、简洁
、利索、大方 、善解人意
、体贴对方，养成使用“您好 ”、“请稍后” 、“请放心
”、“祝旅途愉快”等“谦词 ”的习惯
，给人亲密无间，春风拂面之感 。

　每个电话 ，每个确认
，每个报价，每个说明都要充满真诚和热情 ，以体现我们服务的态度
，表达我们的信心，显示我们的实力
。回复邮件
、回传传真 ，字面要干净利落、清楚漂亮
，简明扼要 、准确鲜明，规范格式。以赢得对方的好感 ，以换取对方的信任与合作 。

　我们知道
，公司的利益高于一切，增强员工的主人翁责任感 ，人人为增收节支，开源节流做贡献
。明白一个简单的道理
，公司与员工是同呼吸共命运的，公司的发展离不开大家的支持 ，大家的利益是通过公司的成长来体现的。在旅游旺季
，大家的努力也得到了回报，也坚定了我们更加努力工作 ，取得更好成绩的决心 。

　回顾这这一年来的工作
，我非常圆满地完成了本职工作，这是公司的培养 ，领导的关心
、教育
，同事的支持与帮助，包容了我的缺点和错误 ，教会了我做人做事
，才有了自己的今天。今后，我将倍加珍惜 ，努力学习，勤奋工作
，忠实履行好老老实实做人，实实在在做事的宗旨 ，在领导和同事们给予的舞台上
，为公司的发展尽一份责任
。在以后的工作中，我将更加努力地工作 ，“百尺竿头更进一步
”。

幼儿交通安全教育班会教案

作为一名优秀的教育工作者
，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班防校园欺凌安全的教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班防校园欺凌安全的教案 篇1

活动准备:

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2 、播放几则校园欺凌记实录像片 。

3
、由电脑高手制作smart课件
。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1 、开场白 。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学 ，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度
，受害者会长期受到欺凌
。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态 ，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康
，甚至影响人格发展。

2
、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情 。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件
。(播放校园欺凌记实片)

4 、看了这部记实片 ，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5
、我们将怎样用实际行动来反欺凌?
，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号 。

7 、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施 ，如制定课堂规则
，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组 ，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动
，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等
。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家
、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

小学生预防校园欺凌主题班会教案；班会目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因；

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；班会重点：了解校园暴力的实质和危害 ，掌握正确应对；

幼儿园大班防校园欺凌安全的教案 篇2

班会目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因
，认清校园暴力带来的负面影响 。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念
。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾 ，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力
，进而学会保护自己 。

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略
。

班会过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论 ，然后
，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所 ，然而这片静土也染上了血腥 。如果任由这种校园暴力发展下去
，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值
。这是相当危险的 ，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子
，而受害者也是孩子 。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习 ，日后的成长令人担忧
。而对受害者来说
，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

20xx年9月30日下午3时50分 ，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部
，李某经抢救无效死亡 。

20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中 ，戏耍发生口角
，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多 ，经医院抢救无效死亡。

20xx年11月2日晚10时40分
，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤 ，经医院抢救无效死亡
。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂
，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素 ，也与教育工作者和学校管理有关 。调查中发现
，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大 ，无法通过正常渠道排解
。

第二 、心理不健康，精神空虚。

第三
、传媒渲染(网络、电视 、**
、广播、报刊等)
，社会暴力文化的影响 。

活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的.危害
。之后 ，教师进行总结。从个人 、家庭
、学校、社会四方面来看校园暴力危害 。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印
。这种不良影响
，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害 ，要承担治疗甚至赔偿费用
，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业 。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可 ，那些常在中小学打架
，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路
。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱 、自卑 ，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力?

校园暴力常见情形：

1.是索要钱物
，不给就拳脚相加;

2.是以大欺小，以众欺寡;

3.是为了一点小事 ，大打出手;

4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴 。

向校园暴力说“不 ”：

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐
，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖
”，为了不让我们的“花季”变成“花祭 ” ，我们要坚决向校园暴力说“不
”!

①不崇拜暴力文化
，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力
。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展 。要保持乐观的心态 ，主动与他人沟通
，解决各种困难和问题
。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知 ，这是校园暴力产生的另一个主要原因 。我们要学法
、懂法、守法
。既要以法律来规范自己的行为
，也要以法律来保护自身的合法权益。

第一，不能“怕”字当头 。在遇到勒索 、敲诈和殴打时不害怕 ，要敢于抗争
。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄
，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压 ，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果 。因而
，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕 ”
。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二
、要及时报告 。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的 ，我们提倡在“不怕
”的前提下与之抗争
，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此 ，在遇到勒索 、敲诈后要及时向学校
、家长报告
。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞
，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬 ，相反的会在无形中助长了对方的气焰
，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生 。

第三 、要搞好人际关系 ，强化自我保护意识
。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛
、良好人际关系的学生
，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象 。

第四 、要慎重择友
。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友 ，多交“益友”，不交“损友 ”
，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复 ，以免引起更大的争端。

活动五：班会小结

校园本应是我们学习知识
、接受教育的地方
，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静 。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害 ，同时也体现出人际交往的问题
。要应对暴力
，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的 。

第二 ，要有强烈的自我保护意识
。

第三
，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干 。

第四 ，要有见义勇为、见义智为 、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助
。

第五
，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示 。

我们青少年共同生活在一起 ，就应当互相帮助
、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽
，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”
。这节课后 ，同学们要进一步向家长 、老师请教如果校园暴力侵害我的时候
，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧 ，不读有暴力情节的书刊
，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人 ，让我们熄灭暴力的火焰
，做个健康阳光的学生 。

拓展：如何预防和应对校园欺凌

国家层面

国家需制定专门的校园安全法，明确校园欺凌的相关责任与权利划分 ，使校园欺凌受害者得到专门而有效的法律保护
，为防治校园欺凌提供专门的法律依据
。

学校层面

学校方面，第一 ，可以加强校园欺凌监测，通过校园欺凌监测使教师制订更适宜的干预方案
，促使学校开展校园欺凌干预项目。

第二，应设置预防校园欺凌专职岗位 ，以增强预防工作的专业性
，促使专职人员运用专业技能与相干技术进行预防工作；同时增强预防工作的有效性，将职责落实到个人 。

第三 ，可以建立积极的学校规定
，为学校创设无欺凌无暴力的美好愿景，并设立明确具体的行为准则和奖惩措施
。

第四 ，应开展教师培训
，通过相应培训，增强教师识别和应对校园欺凌现象的能力。

第五 ，应开设相关课程
，面向学生开展应对校园欺凌的全面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌事件的能力 。在课程中向学生正确定义欺凌 ，教育学生不要成为欺凌者，同时也要学会保护自己
，使自己不要成为受欺凌者
。作为旁观者时，坚决不做欺凌的帮凶 ，不能给欺凌行为煽风点火
，并且要做到在保护好自己的前提下，尽可能向受欺凌者提供帮助。教师还应培养学生的同理心 ，以尽可能避免欺凌的发生 。

第六
，应开展家长培训，通过相应培训 ，增强家长识别以及帮助孩子应对校园欺凌的能力。

教师和家长层面

教师和家长需帮助儿童正确理解“欺凌
”的含义；教会儿童识别与应对欺凌；在面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议；发现儿童的欺凌行为后立即制止；在与欺凌行为相关人员谈话时应采取分开谈话的方式
，这一方面有助于保护儿童的隐私，另一方面也有助于成年人收集到更加真实的信息
。

儿童层面

儿童应在老师和家长的指导下 ，积极学习有关欺凌的应对策略。

人们应当学会保护自己
，要养成文明行车，文明走路的习惯 。维护交通安全是每个人应该具备的社会公德
。下面是我为大家整理的关于幼儿交通 安全 教育 班会教案 ，希望对您有所帮助!

幼儿交通安全教育班会教案1

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康
、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要
，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点 ，对于保护自己
，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人 。本次活动符合幼儿的现实需要 ，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣
，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识 ，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性
。让幼儿在有安全意识的基础上
，时时提醒自己或他人注意交通安全。

活动目标

1.幼儿能认识简单的交通标记 。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则 ，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识
。

3.愿意参与交通安全游戏
，体验游戏的乐趣。

重点难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯 ，遵守交通规则 。

活动准备

1.课件;

2.儿歌《去郊游》音乐;

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸 、红绿灯牌
、小圆环方向盘
。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过马路》的视频

教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢?

教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二 、活动展开

1.出示认识集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过马路的 故事 》
，体验交流 。

(1)教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到 ，这样太危险了。

(2)教师：十字路口有斑马线
，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行
。

(3)教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险
，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道 。跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑
。

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》
，游戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机 ，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道

教师(大眼猫)：前面有两条路
，行人应该走哪条路?

幼儿(行人)：人行道 。

教师(大眼猫)：行人应该注意什么?

幼儿(行人)：靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩
。

场景二:十字路口

教师(大眼猫):要过马路了
，我们应该怎么走?

幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停,绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)

老师出示绿灯时
，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶 。老师出示红灯时司机小朋友把车停下
。

三
、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口 ，红灯停
，绿灯走，还要左右瞅一瞅 ，斑马线上慢慢走
，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束 。

四、活动延伸:

让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的 交通 安全知识 并思考行人走在马路上还应该注意什么?

活动 总结

设计这个活动时 ，我首先根据中班幼儿的已有生活 经验 与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等 。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣 ，让幼儿在游戏中了解交通知识
，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿 ，而且做给孩子看
，给孩子做个好榜样，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力
。

幼儿交通安全教育班会教案2

一、教学目的：

1 、强化学生安全意识，了解更多的安全知识;

2
、了解地震时一些自我保护常识;

了解一些交通安全知识;

让学生了解日常生活、玩耍 、行走时要注意安全
，学会把握自己，避免意外事故的发生。

二、教学重点：

了解日常生活中的安全知识 ，知道怎样避免意外事故的发生 。

三
、教学过程：

地震时一些自我保护常识：

1、要躲在坚固的家俱下;

2 、赶紧熄灭火
，关闭火源;

3
、逃出室外不要慌乱;

4、发生火灾立即扑灭;

5 、要徒步避难，尽量少携带东西;

6
、严禁在狭窄的地面、墙根 、悬崖
、河边停留;

7、注意山崩和地裂;

8 、在河边要注意防海啸 ，在低洼地要注意水淹;

9
、注意余震
，不要听信谣言;

10、保持秩序，注意卫生
。

讲解注意校内活动安全。

精心整理

在学校里进行活动时应该注意自己的行为是否规范 。

不在学校里追 、打、闹
。

不做危险动作或做有安全隐患的游戏。

注意上下楼梯的安全 。

上下楼梯靠右走 ，不拥挤
、推拉
。

集会或做操时应该有秩序的排队进行。

注意路上行走的安全 。

上下学路上要靠右行

过十字路口走斑马线不能横穿马路
，不能在马路上追打
。

不走危险的小道。

上下学路上不追赶、攀爬各类机动车辆 。

不要在靠近河边地方玩耍。

遇到过河或过桥时要注意安全
。

不要在没有成人的监护下私自下河或水渠洗澡玩水。

小学生怎样防止火灾发生 。

1 、点燃的蜡烛
、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品
。

2 、到床底
、阁楼处找东西时 ，不要用油灯、蜡烛 、打火机等明火照明。

3
、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种 。

4 、不能乱拉
、乱拉电线
，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销
。

5、发现燃气泄漏时 ，要关紧阀门，打开门窗
，不可触动电器开关和使用明火。

6 、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹 。

7
、使用电灯时 ，灯泡不要接触或靠近可燃物
。

四、总结：

经过这次学习
，同学们已经了解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的 ，希望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识
，提高自己的安全防范意识，相信我们一定会远离灾害 ，平安一生!

幼儿交通安全教育班会教案3

一 、班会目的

1
、通过班会使学生了解生命的可贵
，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的 ，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识
，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理 ，确保学生安全 。

3 、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能
，丰富自我生命，提升生命意义
。进而教育学生关爱生命
、尊重生命、敬畏生命 、激扬生命
、热爱生命、保护生命。

4 、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理 ，使学生增加法制观念
，做到知法
、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业 。

5通过学习有关安全知识 ，使学生树立自护 、自救观念
，形成自护、自救的意识，使学生安全
、健康成长。

二、班会活动 方法

通过录象 、交通知识竞赛
、相声、快板等表演来达到教育目标 ，接受“交通与安全 ”方面的教育
。

三 、班会准备

1.围绕主题
，课前动员学生搜集交通标志
、交通 警示语 、制作有关书签，绘画有关图画 、准备节目。(①发动全体同学收集资料 。②进行资料筛选
。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)

2.在节目和整个主题班会的形式创作中 ，主创人员是同学们自己 。老师在作好引导的同时
，注重节目思想性的提炼
。

4主要内容有：小品，演讲 ，知识竞赛，识别图标
，安全知识之我见
、安全知识问答等。

5.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录 。

四、班会过程

(一) 、谈话引入：

主持人：同学们 ，今天我们班举行一个关于交通安全的主题班会
。人的生命只有一次
，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏 。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全
、旅游安全、交友安全 、用电安全、交通安全等 ，今天我们就来谈谈交通安全
。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》

(二)
、小品表演：小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件表演中故意设计一些错误
，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点 ，而不是简单地说：“你们快来
，这儿有人被撞了!
”，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等。在小品结束后向学生提出 。让学生更好地让学生掌握了交通安全的知识 ，印象深刻。

(三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演
，下面我们进入交通知识竞赛
。我们实行抢答方式，每答对1题得1分 ，答错不扣分。

A.必答题：

1.什么灯亮时，准许车辆 、行人通行?(绿灯)

2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)

3.过马路必须走什么?(人行横道)

4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)

5.放学路上
，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他 ，你认为对不对?为什么?(不对
，很危险)

6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)

7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

8.小学生能不能在马路
、公路、铁路和码头玩耍 、奔跑
、打闹?(不能)

金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题 ，先请各小队代表进行抽签 。答对一题得一面小红旗
，答错扣一面小红旗
。请其他同学配合一下，不要把答案说出来 ，谢谢!

B.选择题：

1、几岁以下 儿童 不准骑车上路：( )

A 、11岁以下儿童

B
、12岁以下儿童

2、乘车时较为安全的行为( )

A 、上车时争先恐后

B
、车辆行驶时
，头、手不伸出窗外

3 、过马路时我们应该：

A、直接穿行

B
、走斑马线

4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )

A 、右侧路边行走

B
、左侧路边行走

C、随心所欲地走

5.过马路时，我们要看好红绿灯：

A 、红灯行

B
、绿灯行

6.妈妈骑电动车带你 ，应该在哪个车道行驶：

A、非机动车道

B 、机动车道

7.假如奶奶在马路的对面叫你
，你应该怎么做：

A
、穿越护栏过去

B、绕到人行横道上再过去

8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：

A 、等下一个绿灯再过马路

B
、赶紧冲过马路

(四)、观看多媒体《交通事故》。帮助学生更好的知道生命的宝贵 。

(五) 、现场交通警察叔叔讲话：首先祝贺大家 ，今天的主题队会开得很成功，也很有意义
。春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐
，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱 ，生命是干古不老的歌
，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨 ，笑语欢歌
，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命 。人的生命是可贵的 ，失去了就永远也不会再来
，所以要珍爱生命就要遵纪守法
。让我们时时刻刻注意安全，争当交通安全小卫士。让我们共同携手 ，安全伴我们健康成长!

最后主持人总结本课主题
，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通安全 ，生命之友 。

幼儿交通安全教育班会教案4

教学目标：

1、透过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视
。

2
、认知走路
，骑自行车，乘车安全知识 ，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1、学生搜集今年重大交通事故新闻 。

2 、搜集礼貌交通小知识。

教学过程：

一
、认识礼貌交通的重要性
。

1、看视频

2 、教师导言：说起死亡
，人们常常将其与战争联系在一齐，第一次世界大战 ，20__万人丧失生命
，第二次世界大战，3600万人化为硝烟 ，然而
，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来 ，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计
，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数 ，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸
，每1分钟就在车祸中受伤 。中小学生的死亡比率更是占到了1/5
。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们这天学习的主题：关爱生命安全出行

3
、危险离我们很近 ， 说说 今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻
，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)

5 、再深究一下 ，为什么会违反?(有时是不明白
，有时是明白，但思想上麻痹大意)

6
、所以 ，我们不光要了解更多的交通知识
，更要怎样?(懂得时时遵守)

二、学习交通小知识

1 、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车 ，乘车安全知识 。

2
、透过做是非题
，选取题，辨析题巩固交通知识
。

3、小游戏：交通知识连连看

三 、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下 ，我们完成了这个游戏，也明白了更多的交通知识
，光自己明白还不行，我们要让更多的人明白 ，来
，一齐读读这些安全 口号 ：

⑴、找点空闲，找点时间 ，交通法规
，经常看看 。

⑵
、实线、斑马线，都是生命安全线
。

⑶ 、转弯抹角要谨慎 ，减速慢行记心头。

⑷
、驾车头盔要戴好
，流汗总比流血好 。

⑸、安全是生命之本，违章是事故之源
。

⑹ 、交通法规要遵守 ，行车畅顺乐悠悠。

⑺
、生命诚可贵
，安全价更高 。

⑻、互让半步，处处通途。

⑼ 、各行其道 ，平安有靠
。

⑽
、最大的幸福是平安。

选取其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上
，有心思的同学还能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒 ，注意安全 。

四、总结：

礼貌交通
，从我做起，我们小学生就应向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：必须学好安全知识 ，自觉遵守交通规则
，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，礼貌交通一齐走
。决不随意穿马路 ，闯红灯
，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车 ，事事处处做一个遵守交通法规
，关心他人的礼貌好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露 ，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木 。珍爱生命
，共创平安大道，公筑礼貌交通是我们每个人的完美心愿 ，让我们携起手来
，共同勉励，共同呵护 ，让生命的轮渡在爱心和职责的护航下一路欢歌
，一路芬芳!

幼儿交通安全教育班会教案5

活动目标：

1 、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志
。

2
、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

4、知道在发生危险时如何自救
。

活动准备：

1
、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2 、学生收集各种交通标志(照片或) 。

教学过程

(一)展开联想 ，揭示活动主题

1
、师：同学们
，今天我们要开展一次有意思的活动
。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?

2、在活动之前 ，请同学先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声
，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声 ，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色 。

3 、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声
，我看见了血流出来了
。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4
、师：是啊!多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安

(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1 、师：孩子们 ，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口 。

2
、师：十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后 ，立即向自己的对面出发 。其他同学仔细观察
，看看会发生什么事情?

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

3、师：同学们 ，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起
。

生2：我看见自行车撞到了汽车
，我想一定把他们碰疼了。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了 ，那样一定很耽误时间 。

4 、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1：我觉得是他们不懂规矩
。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走
，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走 ，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师
，我知道这种标志，就是红绿灯 。红灯亮了 ，车辆和行人就得停下来
，绿灯亮了，人们就可以走了
。

5
、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

红灯停 ，绿灯行
，黄灯请你等一等 。

红灯停，黄灯等 ，绿灯才能向前行。

6、师：认识了红绿灯
，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称
。同学们 ，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

生：我知道画了斑马线的是人行道
，是行人走的地方。

生：我知道马路两边是自行车 、三轮车道 。

7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道
。

生：我还知道中间的是汽车道。

8
、师：各位司机朋友 ，各位行人
，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9、师：现在 ，我们要请出两位同学来指挥红绿灯 。

学生到位
，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口
。

10 、师：同学们 ，现在你们想说什么?

生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊!

生3：我又想到一句儿歌：红灯停
，绿灯行，斑马线上可通行 。

(三)
、展示收集情况 ，初步了解常见交通标志的作用

1、师：在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 ，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报
。

2 、生拿出收集的交通标志
，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

3
、师：现在 ，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志 。

5、师：你们了解得真多
，老师为你们喝彩，现在 ，我为你们每个组都送上两颗五星
。(贴五星)

(四)总结评奖

反思 ：

主题教育课是一门综合性较强的学科
，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识 ，学习科学研究的方法
，发展综合运用知识的能力 。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性 ，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣
，在实践中锻炼各方面的能力
。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉 。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处 ，而不是“纸上谈兵 ”，学生的主体性也得到了充分的体现
。

综合实践活动以活动为主要开展形式
，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去 ，在实践活动中发现和解决问题
，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时 ，强调学生的亲身实践 。课前
，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志
。然后 ，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志
，加深了对这些交通标志的认识，同时 ，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试 、体验
、感悟
，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识 。

在组织《注意交通安全》的活动中 ，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展
。比如
，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气 ，又能在活动中悟理
，使活动真正收到实效。又如，展示活动中 ，同学们通过课前的收集整理
，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力 ，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力
，这些都是同学们终生受益的 。

在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力 ，同学们在课堂上表现得那么出色
，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长
。

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